La formación y competencias del profesorado de ELE

C o m u n i c a c i o n e S
aprendiz de utilizar diferentes estructuras linguísticas depende de la situación en la
cual se encuentra, también su capacidad de descubrir las posibles significaciones que
un solo significado puede tener. Para poder captar la significación que más
corresponde al texto, el aprendiz debe tener informaciones socioculturales mientras
que el docente debe evaluar la capacidad de este último de buscar estas
informaciones y también poder criticarlas a partir de un espíritu crítico personal.
La tradicional enseñanza de la literatura se basaba en transmitir conocimientos
históricos y teóricos sobre autores, textos y movimientos literarios.
La didáctica de la literatura intenta romper con los métodos tradicionales mostrando
interés por la intervención del aprendiz-lector. Dicho de otra manera, centrarse en el
aprendiz como recibidor del texto, literario en este caso, y no en los contenidos del
profesor.
La pregunta que se plantea aquí ¿cuáles son estas competencias que la didáctica de la
literatura pretende desarrollar? ¿cuál es el objetivo de cada una de estas
competencias? Y ¿en qué se basa? Y ¿Como el docente tiene que aplicar estas
competencias en el aula de ELE ?
El diseño de un cuaderno etnográfico digital en clase de ELE:
una oportunidad para desarrollar la competencia intercultural y digital del profesor y los estudiantes
Benítez Laínez, Javier
Rodríguez Maldonado, Antonio Eduardo
El objetivo de esta comunicación es que los asistentes reflexionen sobre estrategias
para potenciar la competencia intercultural y digital de los profesores de ELE
mediante el diseño de un cuaderno etnográfico digital. Siguiendo las propuestas de
Byram y Esarte, proponemos aquí un estudio de cómo diseñar un cuaderno
etnográfico digital en clase de ELE que sirva como espacio de reflexión intercultural
tanto para docentes como para estudiantes.
En concreto, la comunicación abordará los siguientes puntos:
El papel de la competencia intercultural en la formación del profesorado de ELE.
Aspectos interculturales que el docente de ELE debe tener en cuenta para diseñar
un cuaderno etnográfico digital eficaz, donde tanto los estudiantes como el propio
docente reflexionen sobre aspectos interculturales.
El diseño de un cuaderno etnográfico digital en un contexto de inmersión
XXVI Congreso Internacional ASELE ~ 36 ~ Granada, 16-19 sept. 2015. CLM-UGR