La formación y competencias del profesorado de ELE

C o m u n i c a c i o n e S
La cultura como componente central en el diseño de materiales ELE
Cardona Serrano, Aurora
La presente ponencia proporciona las razones para considerar el componente
cultural como central y transversal para el diseño de materiales para la enseñanzaaprendizaje
del español como lengua segunda y extranjera, del mismo modo, se
presentan ejemplos ilustrativos de diferentes estrategias para la elaboración de guías
y unidades didácticas.
Miquel y Sans (2004) enfatizan que el componente cultural debe considerarse como
un elemento más en la enseñanza / aprendizaje de las lenguas extranjeras y agregan
que una enseñanza de la lengua que tenga como objetivo capacitar al estudiante para
que sea competente comunicativamente, deberá conceder un papel esencial al
componente cultural.
De manera similar Miquel, L (2001), agrega que los elementos culturales no deben
tener apartados especiales dentro de los materiales, sino que las propuestas
didácticas que llevemos a nuestras clases, tienen que estar iluminadas implícita o
explícitamente de lo cultural.
El Plan Curricular del Instituto Cervantes plantea entre los objetivos primordiales de
la enseñanza, la visión de “El alumno como hablante intercultural”, donde el docente
guía al estudiante para que tome conciencia de la diversidad cultural y de la
influencia que puede tener la propia identidad cultural en la percepción e
interpretación de otras culturas en general y de las culturas de los países hispanos en
particular. (Pág. 25). El mismo Plan curricular hace alusión a los “Referentes culturales”
que apuntan a que el estudiante se familiarice con los referentes más conocidos y de
mayor proyección universal de España e Hispanoamérica. (Pág. 27).
Análisis del desarrollo del léxico en los manuales de enseñanza del español como lengua extranjera
Cardoso Pulido, Manuel J.
Medina Sánchez, Leopoldo
Nuestra comunicación se basa en el estudio del léxico de cuatro manuales de
enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Dichos manuales se
corresponden con el nivel A1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas. Las editoriales objeto de nuestro estudio son: SM, ANAYA, enCLAVE-ELE y
Difusión. Nuestros principales objetivos son conocer cómo se presenta y se refuerza
XXVI Congreso Internacional ASELE ~ 42 ~ Granada, 16-19 sept. 2015. CLM-UGR