HIPERLEITURA

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Hiperleitura e escrileitura
O suspense que o narrador constrói pela ausência de informações e
pela recusa em cotejá-las não é apenas um corte folhetinesco, pois insere
indeterminação também pela ambiguidade das personagens e dos fatos.
O suspense, aí, não está no modo de leitura, em que o controle do leitor se
resume a apressar a passagem para chegar ao desfecho, mas justamente na
condição da participação, exigindo que o leitor responda às perguntas do
texto, a partir de uma leitura intensiva. O nível de indeterminação alterna-se
em camadas, possibilitando a leitura participativa desde os mais jovens até
os adultos, de acordo com o repertório de cada leitor. O preenchimento é
condicionado pelo conhecimento do receptor dos aspectos do texto, desde
o mundo mágico dos contos de fadas até a relação com a mitologia e as
referências a outros textos, por exemplo, e pelo seu interesse em formatar
uma história significativa a partir do que ele é capaz de acrescentar e cotejar.
As lacunas no texto Harry Potter predominam nos campos semântico
e pragmático, conforme classificação de Iser LVII , que inclui ainda o campo
sintático. Nesse último – relação entre os aspectos 59 do texto –, a ocorrência
é mínima na série, já que a seleção e a combinação de palavras devem
implicar um nível elevado de determinação na linguagem, para que seja
coerente e lógica ao receptor infantil e juvenil. A indeterminação no nível
sintático implicaria a reversão da sintaxe do texto, de uma simples frase
(sujeito e predicado) até a estrutura textual ampla (relação entre os acontecimentos,
temporalidade, início-meio-fim), podendo, ainda, promover,
desde a ironia, até o absurdo. A elipse do sujeito, na frase, por exemplo, é
uma forma de lacuna cujo nível de indeterminação permite a inferência do
leitor infantil, capaz de buscar o termo a ser preenchido, como o exemplo
da observação do narrador, “Como estava enganado”, que se refere ao Sr.
Dursley, embora esteja no parágrafo seguinte, sem expressar o sujeito “ele”.
Como todos os níveis – sintático, semântico e pragmático – estão
interligados, também as lacunas nesses campos conectam-se, exigindo a
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Essa é a minha interpretação da teoria. No texto, os aspectos esquematizados têm, sintaticamente,
relação entre si, semanticamente, relação entre eles e o objeto a que representam, pragmaticamente,
entre eles e a representação do leitor, aqui, já como um sentido amplo em relação
ao texto – história.