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HIPERLEITURA

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Ana Cláudia Munari Domingos 135<br />

de acesso (de visualização, que substitui o livro). A mídia de produção e<br />

recepção é o texto – estrutura linguística – similar aos textos escritos em<br />

papel. 20 Assim, a perspectiva de uma interação entre mídias é, do ponto<br />

de vista de sua materialização, um tanto rasa 21 . O estudo que originou este<br />

livro, pois, analisou o aspecto intermidiático no nível da recepção – a relação<br />

hipermidiática da interpretação – leitura/escritura – do texto Harry Potter.<br />

A intermidialidade – como categoria de relacionamento de mídias –, por<br />

outro lado, cumpre-se na perspectiva de sua produção e recepção – respectivamente,<br />

na sua interação com a mídia original (texto em livro) e na<br />

forma como é tecida e, ainda, no estabelecimento de uma rede cooperativa<br />

de sentidos. Essas são as interações entre mídias que se estabelecem na<br />

fanfiction, de maneiras distintas dependendo das formas que ela toma, e<br />

são esses os fenômenos intermidiáticos que eu busco analisar.<br />

A escrita de fanfictions tem objetivos e procedimentos variados, em que<br />

umas se diferenciam das outras conforme a relação que estabelecem com<br />

o original. XV A questão é, pois, como proceder a taxonomia dessa relação,<br />

como estabelecer parâmetros para compreender que espécie de analogias<br />

a escrita do leitor constitui com o texto ao qual responde, qual é o grau<br />

de transitividade – e, por conseguinte, intermidialidade – entre elas. Para<br />

compreender as relações intermidiáticas, para Clüver, é necessário “[…], de<br />

preferência, partir do texto-alvo e indagar sobre as razões que levaram ao<br />

formato adquirido na nova mídia”. XVI Além disso, uma interpretação literária<br />

de acordo com a Teoria do Efeito Estético, conforme Iser:<br />

Visa à função, que os textos desempenham em contextos, à comunicação,<br />

por meio da qual os textos transmitem experiências<br />

que, apesar de não familiares, são contudo compreensíveis, e à<br />

assimilação do texto, através da qual se evidenciam a prefiguração<br />

da recepção do texto, bem como as faculdades e competências do<br />

leitor por ela estimuladas. XVII<br />

20<br />

Aliás, é essencial frisar que o hipotexto – texto do qual se originam as fanfictions aqui analisadas<br />

– é um texto em livro (papel), a série Harry Potter.<br />

21<br />

Não é o caso aqui de, por exemplo, analisar questões como cor, pano de fundo, fonte, etc, questões<br />

que não são da alçada deste trabalho nem contribuem para o preenchimento da hipótese deste<br />

trabalho.

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