HIPERLEITURA

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Hiperleitura e escrileitura
Alcançar as competências do leitor no processo de recepção é tarefa
da “interpretação”, significando, conforme prevê Iser, tanto colocar em
evidência a “estrutura de efeito dos textos”, como a “reação do leitor” XVIII .
Para encontrar as capacidades que o leitor habilitou para reagir ao texto, é
necessário não apenas interpelar sua resposta, mas ainda o texto original,
buscando a prefiguração de sua recepção, ou os lugares do leitor no texto
– as lacunas ou espaços vazios, conforme a Teoria do Efeito. Interpretar,
aqui, significa tornar visível o efeito do texto original configurado pela ação
do leitor – sua escrita –, que, na mesma medida, também se configura
como um ato segundo, interpretativo – pós-recepção –, porque baseado
em procedimentos de midiação e apropriação:
Por conseguinte, todos os conceitos de sentido que a interpretação
postula como sendo o horizonte final do texto são, em última
instância, conceitos de mediação e apropriação, que permitem,
pelo ato de compreensão, ligar a dimensão imaginária do texto
aos quadros de referência existentes. XIX
Para Iser, o texto ficcional apresenta uma estrutura carente, que emite
perguntas ao leitor, cujo imaginário é ativado por elas. Da assimetria entre o
não dado do texto e as suposições do leitor, estabelece-se a comunicação,
num jogo duplo, já que o leitor também pergunta ao texto. Para Aristóteles,
a palavra para o incitamento da ação comunicativa entre obra e receptor é
“persuasão”, à medida que o emissor (em papéis alternados) deseja o consenso
XX . Na teoria da comunicação, a eficiência do procedimento é garantida
à medida que são atendidas as expectativas do receptor XXI , que, suprida
sua necessidade por significados, configura o sentido. O texto, enquanto
estrutura de indeterminação, também necessita do preenchimento do leitor,
enquanto assume o polo de receptor. Quanto mais o leitor for provocado a
assumir o papel de emissor no jogo de interação, mais ele se sente capaz de
dominar o processo de configuração de sentidos. 22 Assim aconteceu com
o fanficcer de Harry Potter, enquanto a série não tinha seu último volume
lançado: escrevendo fanfics, ele acreditava estar participando ativamente
22
Aprofundo a questão em seguida.