Guia Academica - Facultad de Filología - Universidad de Salamanca

355 FACULTAD DE FILOLOGÍA GUÍA ACADÉMICA 2009-2010
14917-CRÍTICA LITERARIA FRANCESA
Profra. Mª Vicenta Hernández Álvarez
I. Concepto y teoría de la literatura. Fundamentos y técnicas de análisis literario. Crítica y competencia literaria. Texto literario y metalenguaje.
J.P. SARTRE: Qu’ est-ce que la littérature?
II. Historia de la crítica literaria en Francia: XV-XVI: Les Grands Rhétoriqueurs. XVII: Influencia de los salones. La crítica clásica y el “ je
ne sais quoi”. XVIII: La Querelle des Anciens et des Modernes. El desarrollo de la prensa. XIX: Descubrimiento de la literatura alemana. El
Romanticismo. ¿ Una crítica científica?. XX: - Crisis de la crítica. La N.R.F. La crítica creativa y los críticos de profesión. - Crítica temática: G.
BACHELARD. -Estructuralismo (narratología): V.PROPP, T. TODOROV, A.J. GREIMAS, G.GENETTE. -Postestructuralismo: R. BARTHES -La
nueva Retórica: L. SPITZER, GROUPE M. -Psicoanálisis y crítica: CH.MAURON, M.ROBERT, J.BELLEMIN-NOËL. -Sociocrítica y sociología
de la literatura
TEXTOS
Qu’ est-ce que la littérature? (J.P. SARTRE)
Leçon (R. BARTHES)
“Langage et Littérature”, Poétique de la prose (T. TODOROV)
“Contes et Romans”, Sur le papier (M. ROBERT)
“La quête de la peur, réflexions sur un groupe de contes populaires”, Du Sens, Essais de Sémiotique (A.J. GREIMAS)
“Textanalyse et Psychanalyse”, Interlignes (J. BELLEMIN-NOËL)
14918-LENGUA FRANCESA N. S. II.
Profa. Ana I. González
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
CONTENIDOS
I) Du mot à la phrase: a) Des mots en images: Étude des locutions figées, des locutions phraséologiques, des clichés. b)Des mots passepartout
ou comment trouver le mot juste? c) Des mots pour une saisie différente d’une même idée: Les transpositions.
II) De la phrase au texte: a) Approche linguistique au texte: le cadre de l’énonciation. b) Les plans d’énonciations. c) Personnes et déictiques.
Les temps. Les modalisateurs d)Le discours rapporté. La polyphonie.
III) Les niveaux de langage:
a) Les indices de niveau. Effets par substitution du code: Effets phoniques, syntaxiques, sémantiques. b)Le français écrit et le français
parlé. c)Le français parlé: caractéristiques morphologiques, syntaxiques et sémantiques.
ACTIVIDADES
La expresión escrita: La competencia escrita del alumno se potenciará mediante la puesta en práctica de los presupuestos teóricos explicados;
a partir de distintos tipos de ejercicios de relación, de transposición y producción de discursos y con el manejo de textos escritos de
todo tipo, desde los literarios hasta los no convencionales o coloquiales, se establecerán las pautas para que el alumno vaya consolidando los
conocimientos programados para este curso. Se dedicará una clase a la traducción tanto directa