Guia Academica - Facultad de Filología - Universidad de Salamanca

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GUÍA ACADÉMICA 2009-2010 FACULTAD DE FILOLOGÍA 550 UNIVERSIDAD DE SALAMANCA EVALUACIÓN La calificación final se basará, por un lado (60%), en un trabajo por escrito consistente en el resumen y valoración personal de un libro o un par de artículos elegidos por los propios estudiantes entre una lista fijada por el profesor de la asignatura y que se entregará al comienzo del curso; y por otro, en la asistencia regular a clase (40%), como garantía de la comprensión de esos mismos contenidos. BIBLIOGRAFÍA BRUNHÖLZL, F., Histoire de la littérature latine du Moyen Âge, 2 tomos en 3 vols., Louvain-la-Neuve, 1990-1996. DOMÍNGUEZ DEL VAL, U., Historia de la Antigua Literatura Latina Hispano-cristiana, 6 vols., Madrid, 1997-2004. GIL, J., “Para la edición de textos visigodos y mozárabes”, Habis 4 (1973), pp. 189-234. GOULLET, M.-PARISSE, M., Apprendre le latin médiéval. Manuel pour grands commençants, Paris, 1999 2 (reimp. 2002). LEONARDI, C. (dir.), Letteratura latina medievale (secoli VI-XV). Un manuale, Firenze, 2002. MARTÍN IGLESIAS, J. C. (en colaboración con J. ELFASSI y C. CARDELLE DE HARTMANN), Sources latines de l’Espagne tardo-antique et médiévale (V e -XIV e siècles). Répertoire bibliographique, Paris, 2009. MORALEJO, J. L., ‘Literatura hispano-latina (siglos V-XVI)’, Historia de las literaturas hispánicas no castellanas, J.Mª. Díez Borque (ed.), Madrid, 1980, pp. 13-137. 15461-LATÍN TARDÍO Optativa 2º ciclo (6 créditos) 2º cuatrimestre Curso: 2009-2010 Profesora: Carmen Codoñer Merino La ausencia de autores posteriores al siglo II, dentro de la programación correspondiente a las asignaturas troncales, hace recomendable la presencia de una asignatura optativa que atienda a ese aspecto. Los siglos que van del III al VII d. C. ofrecen interés desde distintos puntos de vista. Constituyen el punto clave de una evolución lingüística, que va a desembocar en la consolidación de las lenguas romances; durante estos siglos la literatura ofrece un panorama plural y vario, dentro del cual se aprecian ciertos rasgos comunes que contribuyen a dar unidad al periodo, aun dentro de su diversidad; se produce una interferencia de culturas (pagana y cristiana), que permite explicar la nueva mirada que la Edad Media va a tener sobre el periodo clásico, etc. Para proporcionar una visión de los distintos problemas que la Latinidad tardía plantea en el campo del latín, será necesaria una presentación teórica de los conflictos que se desencadenan durante estos siglos, las nuevas necesidades, la situación cultural del momento, etc. En cualquier caso, la parte fundamental del curso estará basada en la lectura y comentario de textos, que ilustren de manera directa lo que ha sido objeto de explicación teórica. Estos textos, seleccionados preferente, y casi exclusivamente, entre textos de tema no cristianio, se extenderán desde siglo II hasta el siglo V, momento en que puede darse por finalizada la literatura pagana. PROGRAMA 1. La crisis del siglo III d. C. y sus repercusiones. Circunstancias político-culturales. Oriente / Occidente. 2. La transmisión de los textos. 3. Rasgos del latín tardío. 4. La literatura técnica. Manuales, enciclopedias, tratados. 5. Literatura en prosa. Historia y panegíricos. 6. Poesía. Géneros leuia y grauia. La prueba consistirá en la elaboración de un trabajo sobre una obra concreta de un autor tardío.
551 FACULTAD DE FILOLOGÍA GUÍA ACADÉMICA 2009-2010 15462-LENGUAS INDOEUROPEAS II Optativa 2º ciclo (6 créditos) 1º cuatrimestre Curso: 2009-2010 Profesores: Blanca Mª Prósper Pérez Francisco Villar Liébana PROGRAMA 1. Pronombres Personales. 2. Otros pronombres. 3. Características generales de la flexión verbal. 4. Desinencias verbales. 5. El Tema de Presente. 6. El Tema de Aoristo. 7. El tema de Perfecto. 8. Modos: Imperativo, Optativo, Subjuntivo. 9. La voz. 10. Infinitivos y participios. BIBLIOGRAFIA Krahe, H. Lingüística Indoeuropea Gredos, Madrid. Meillet, A. Introduction à l’étude comparative des langues indo-européennes Alabama. Szemerémyi, O.Introducción a la Lingüística Comparativa, Gredos, Madrid. Villar, F. Lenguas y Pueblos Indoeuropeos, Istmo, Madrid. Villar, F. Los Indoeuropeos y los orígenes de Europa, Gredos, Madrid. 15463-LENGUAS INDOEUROPEAS III (Introducción a las lenguas y Literaturas Germánicas Antiguas) Optativa de 2º ciclo (6 créditos) 2º cuatrimestre Profª. Dª. Mª Pilar Fernández Álvarez UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Tema 1º: Introducción a los textos germánicos antiguos. Tema 2º: Las narraciones evangélicas en Gótico y Antiguo Alto Alemán. Tema 3º: Orígenes de la antigua literatura nórdica y sus textos. Tema 4ª: El indoeuropeo y las lenguas germánicas. Tema 5º: Las lenguas germánicas antiguas. Tema 6º: El gótico en el marco de las lenguas germánicas Tema 7º: El antiguo alto alemán en el marco de las lenguas germánicas. Tema 8º: El antiguo islandés en el marco de las lenguas germánicas. JETIVO El objetivo que se pretende con este curso es, partiendo del Indoeuropeo, hacer un estudio comparativo de las lenguas germánicas antiguas y de sus literaturas y, tan pronto sea posible, trabajar con los textos para que los alumnos puedan conocer su fonética y morfología y vislumbrar su sintaxis. PLAN DE TRABAJO El método de trabajo consiste, por una parte, en preparar en equipo con los alumnos los temas que se exponen en clase, y por otra, enfrentarse desde el principio con los textos traduciéndolos y comentándolos. Es obligatoria la asistencia a clases del 90% de horas lectivas, así como una serie de lecturas de libros relacionados con la asignatura.
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