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Guia Academica - Facultad de Filología - Universidad de Salamanca

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GUÍA ACADÉMICA 2009-2010 FACULTAD DE FILOLOGÍA 568<br />

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA<br />

DEMOSTRATIVO POSPUESTO (PRONOMBRE Y ADJETIVO): NOMINATIVO/ACUSATIVO Y GENITIVO/DATIVO<br />

GERUNDIO<br />

CONDICIONAL<br />

IMPERATIVO<br />

COMBINACIONES OBLIGATORIAS DE LOS PRONOMBRES (REFLEXIVOS)<br />

PRONOMBRE Y ADJETIVO DE IDENTIDAD<br />

LECCIÓN 14<br />

ARTÍCULO POSESIVO/DE GENITIVO<br />

SUPINO<br />

PRONOMBRES Y ADJETIVOS INDEFINIDOS<br />

TABLA COMPLETA DE LOS PRONOMBRES<br />

EVALUACIÓN<br />

La evaluación se hará por medio <strong>de</strong> un examen final escrito<br />

15503-LINGÜÍSTICA ROMÁNICA I<br />

14 créditos<br />

Troncal<br />

Titulación <strong>de</strong> <strong>Filología</strong> Románica<br />

(anual)<br />

Prof. Fernando Sánchez Miret<br />

OBJETIVOS<br />

Sistematización <strong>de</strong> las nociones <strong>de</strong> fonética y <strong>de</strong> morfología histórica. Aplicación <strong>de</strong> estos conocimientos al estudio <strong>de</strong> las lenguas románicas.<br />

ESTRUCTURA DEL CURSO<br />

1. El cambio lingüístico.<br />

2. La reconstrucción interna y comparada.<br />

3. El cambio fonético y fonológico.<br />

4. Evolución <strong>de</strong> las vocales latinas y su resultado en las lenguas romances.<br />

5. Evolución <strong>de</strong> las consonantes latinas y su resultado en las lenguas romances.<br />

6. El cambio morfológico.<br />

7. Evolución <strong>de</strong>l sistema verbal latino y su resultado en las lenguas romances.<br />

EVALUACIÓN<br />

La evaluación se llevará a cabo por medio <strong>de</strong> la participación activa <strong>de</strong> los alumnos en las discusiones en clase y <strong>de</strong> un examen final.<br />

LECTURAS OBLIGATORIAS<br />

Bybee, Joan (2009). “Motivations for sound change and variability: How articulatory automation interacts with the lexicon”. Sánchez Miret, Fernando,<br />

ed., Romanística sin complejos: Homenaje a Carmen Pensado. Bern et al., Peter Lang: 19-45.

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