Año 12, t. 16, entrega 1 (1905) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

Anales de la Universidad 133
ñecen la enseñanza, sino con la reforma sustancial de los métodos
y buenos programas-guías que establezcan los temas fundamentales
de estudio. Estamos bien lejos de aconsejar la proscripción
de los libros de clase. Al contrario, el alumno de enseñanza secundaria
debe familiarizarse constantemente con la lectura, el extracto
y el análisis de obras ó trozos importantes que señale el profesor,
con el doble propósito de adquirir conocimientos útiles y de contraer
el hábito de la lectura provechosa.
Es muy conveniente que el alumno se habitúe, durante la clase,
á escribir en su libreta notas rápidas de los temas salientes de
la lección. Es un medio de mantener la atención, de precisar
ideas, que presta ayuda valiosa en muchas circunstancias de la
vida. Tanta importancia atribuyo á este procedimiento, que conceptúo
de positiva utilidad la incorporación de la taquigrafía al
plan de estudios secundarios.
No terminaré estas rápidas indicaciones, sin agregar que la reforma
de la enseñanza secundaria exige imprescindiblemente la
contratación en Europa de un gran especialista que dicte la clase
de pedagogía y dirija la enseñanza de todas las demás clases. Haré
las gestiones necesarias á la realización de ese propósito, cuando
se discuta la ley de presupuesto general de gastos.