Año 12, t. 16, entrega 1 (1905) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

150 Anales de la Universidad
nuestro Consejo, bajo la vigilancia del gobierno, tiene que apreciarse
forzosamente como un hecho externo, de índole sociológica ,^
sujeto á la influencia de mültiples factores y susceptible, por lo
mismo, de variaciones é influencias combinadas, todo lo que generará
correcciones ó reformas más ó menos perentorias que sepan
traducir en un momento dado, exigencias y necesidades de orden
social. Si se acudiera al Cuerpo Legislativo en cada situación singular,
se fracasaría la mayor parte de las veces.
«A poco que se observe, se notará que el momento presente reclama
rumbos más prácticos para la enseñanza que no consulta
por cierto su orientación actual más profesional y especulativa
que científica y práctica. Examinando á grandes rasgos estas
cuestiones, se ve que la enseñanza primaria debe unlversalizarse
respondiendo á preceptos legales que imponen al individuo un
mínimum de cultura para poder afrontar las luchas de la vida. La
secundaria, si llega á constituirse, como se espera, en una continuación
de la instrucción primaria, debe también extenderse al
mayor número de personas que aspiren voluntariamente á un
grado regular de cultura; mas la cuestión varía de especie cuando
se traba de la alta enseñanza, de la enseñanza facultativa y superior
discernida exclusivamente por el Estado, que aparte de fomentar
ella raras veces aspiraciones individuales de orden científico,
no siempre contempladas y satisfechas, responde, como es
notorio, más al interés privado del aspirante á un título profesional,
que al interés público de superior cultura científica que debe
perseguir el Estado con un propósito de mejoramiento social. Todas
estas anomalías están pidiendo una corrección atinada, cuya
resultante podría implicar acaso un nuevo concepto de la función
ptíblica educativa en el sentido de que las carreras profesionales,
como que responden á un fin singular y á vocaciones y recursos
particulares, deban ser iní? la obra del individuo que la del Estado,
cuya misión tiene que dirigirse entonces á favorecer con
una enseñanza secundaria, pero práctica, y de características tendencias
económicas, al mayor número posible de educandos. Es
evidente, pues, que este serio problema de la cultura general del
pueblo, ampliada en el sentido que acaba de explicarse y restringida
en el referente al profesionalismo intelectual, es muy com-