Año 12, t. 16, entrega 1 (1905) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

Anales de la Universidad 197
La parte principal de la modificación consiste en la preferencia
acordada á elementos que actúan fuera de la Universidad, como
son los maestros de enseñanza primaria.
Creo que hay dentro del cuerpo de profesores y sustitutos de
enseñanza secundaria personas de competencia para practicar el
examen de ingreso; y si no los hubiese, pueden buscarse, nombrando
nuevos sustitutos de reconocida competencia, como los
propuestos por el señor Decano Yaz Ferreira, que aceptó el Consejo.
Reconociendo la ventaja de dar representación en las mesas de
ingreso al personal de enseñanza primaria, podría buscarse la solución
formando el tribunal con un maestro ó maestra y con otro
profesor ó sustituto que se designe. Habría así dos elementos representativos
de la Universidad y uno de enseñanza primaria.
Propongo esa solución porque me inclino á pensar que es la
menos inconveniente en el estado actual de nuestra organización
de estudios, y la que concilia mejor el enlace de una enseñanza
con la otra.
Tal es mi dictamen sobre el proyecto á estudio, salvo el más
acertado del Honorable Consejo.
Saludo al señor Rector con la debida consideración.
Montevidto, agosto IB de 1904.
Ciarlos M.* de Pena,
Decano.»
La razones determinantes de la división del examen de ingreso
en dos actos, están explicadas en la siguiente nota:
Excmo. señor Ministro de Fomento:
Los últimos exámenes de ingreso han producido, tanto en los
miembros de las mesas como en el seno del Consejo de Enseñanza
Secundaria y Superior, la convicción de que debe ser modificada
la forma de dicha prueba en los términos del proyecto siguiente,
que fué sancionado por esa corporación:
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