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nos sigue en esto las costumbres que obtiene
de su educación y que ha adquirido en el contacto
con sus maestros». Se pregunta: «¿Cómo
puede ser que un cirujano ejecute, por ejemplo,
en cinco o seis minutos, una operación
de apendicitis crónica, mientras otro emplea
más de media hora en llevar a cabo una intervención
idéntica?». Concluye diciendo que
«eso es, a veces, exclusivamente debido a que
el primero opera con sencillez, mientras que
el otro pierde la mayor parte de su tiempo en
maniobras inútiles; busca dificultades allí donde
no existen, o incluso las crea, bien por falta
de instrumental o de nociones anatómicas
precisas, ya por falta de método, de apreciación
y a veces por carencia de buen sentido».
ALEJANDRO SAN MARTÍN:
SU MAESTRO
Su paso por la Facultad de Medicina de
Madrid le dejó la importante impronta de su
maestro, el profesor Alejandro San Martín,
que inculcó a Goyanes sus enseñanzas quirúrgicas
y su interés por la investigación (fig.
5).
En la conferencia leída por el propio Goyanes
en el Ateneo de Madrid en diciembre de 1920,
bajo el título «San Martín y su Obra», decía
de su maestro: «Se ha dicho que San Martín
valía más como cirujano y hombre de ciencia
que como operador, y yo digo que hacía operaciones
difíciles y delicadas con una destreza
y habilidad maravillosas». En esta misma
disertación, refiere que «el ejercicio de la operatoria
exige, y exigía sobre todo en aquella
época, un temple de alma como pocas profesiones.
San Martín decía que, después del torero,
la del cirujano es la más ruda profesión,
pues exige serenidad, decisión, calma, dominio
de sí, paciencia y habilidad».
HISTORIA DE LA SEACV. 50.º ANIVERSARIO. 1959-2009
Figura 5. El profesor Alejandro San Martín (en el
centro) con algunos de sus alumnos, estudiantes del
último curso de Medicina. Arriba de izquierda a derecha,
Teófilo Hernando, Laureano Olivares, José e Isidro
Sánchez Covisa. A la derecha de San Martin, Agustín
Cañizo, y a la derecha, José Goyanes.
En 1882, Alejandro San Martín obtiene por
oposición la cátedra de Patología Quirúrgica
de San Carlos en Madrid. Para él dicha cátedra
supondrá la plataforma idónea para el de -
sarrollo de su inagotable vocación y de su ingeniosa
creatividad. Su labor se proyectó en tres
dimensiones: la asistencial, la docente y la
investigadora en el campo de la cirugía experimental.
San Martín se inició en la cirugía
en los comienzos de la era bacteriológica, siendo
uno de los mayores impulsores de los principios
listerianos y tratando de imponer en
todas las intervenciones los métodos de asepsia
y antisepsia, por lo que encontró la oposición
de muchos de los cirujanos de la época.
Durante las operaciones, dedicaba un ayudante
exclusivamente a vigilar y advertir si el propio
cirujano o alguno de sus colaboradores
realizaban gestos con las manos o con los instrumentos
o ponían el campo operatorio en
riesgo de contaminación. Sus criterios se afir-