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de sus alumnos. Este trabajo se basa fundamentalmente en el Catecismo de Mera del
cual se toman “párrafos enteros con poquísimas alteraciones o abreviaciones”. Al igual
que en el caso de Mera, las fuentes geográficas de la obra no se especifican (se repite la
utilización de Villavicencio y la omisión de su nombre), lo único que se especifica es
que “para componer estas lecciones de Geografía del Ecuador” se utilizan “las varias
obras que tratan de este importante ramo de instrucción nacional”. Una diferencia en el
uso de fuentes entre Mera y los Hermanos Cristianos, que se mantendrá en trabajos
posteriores, es que se cita la información de la Constitución y la ley de división
territorial. El libro es aún más pequeño que el de Mera (78 páginas) e incluye, al final,
un cuadro alfabético de las provincias, capitales, cantones y parroquias, y un
“Cuestionario o numerosos ejercicios propios para dar a los alumnos la inteligencia de
las lecciones, familiarizarles con ellas y dejarles bastantes conocimientos de Geografía
patria” (Hermanos Cristianos, 1881: v). En varios lugares a lo largo del texto,
encontramos instrucciones específicas para el profesor que vinculan la geografía con el
mapa 296 como por ejemplo: “el profesor puede mostrar a los alumnos los demás cabos y
puntas en el mapa” (Hermanos cristianos, 1881: 7). De igual manera, en el cuestionario
hay una indicación que dice: “estos ejercicios puede el profesor variarlos a voluntad:
multiplicarlos, cambiarlos, subdividirlos; formular la misma pregunta de varios modos,
tomar por provincias, etc. etc” (Hermanos Cristianos, 1881: 78).
A partir de 1885 297 , la iniciativa de educación geográfica de los Hermanos de las
Escuelas Cristianas se vuelve más ambiciosa con la publicación de un texto titulado
Geografía Infantil, Nociones de Geografía física y política por los Hermanos Cristianos
para el uso de sus alumnos. De hecho, la Geografía Infantil es un curso de Geografía
Elemental dividido en varios cuadernos: (1) un cuaderno sobre nociones de la Geografía
Física y Política, (2) un cuaderno sobre la Geografía del Ecuador, (3) un cuaderno sobre
nociones de Geografía Universal y General de América, (4) un cuaderno sobre
Geografía General de Europa, Asía, África y Oceanía, y (5) un cuaderno sobre nociones
de Cosmogonía. La publicación se justifica en función de una serie de criterios. Entre
ellos, la “necesidad de dar a los niños una enseñanza metódica y gradual”, la
296
El libro hace referencia a la carta de los alumnos de las HH. De las Escuelas Cristianas de Guayaquil.
No hemos encontrado este mapa en la mapoteca en la que hemos trabajo (Aurelio Espinosa Polit).
297
Esta es la segunda edición del texto. No hemos tenido acceso a la primera edición.
199