Enseñanza de la Historia en la Educación Básica

ejemplos clásicos. Frecuentemente, estas figuras son estudiadas al margen de otros
individuos y acontecimientos que constituyen su contexto histórico, a la vez que los
aspectos más controvertidos de sus vidas no son reflejados. Por otro lado, desde el
ámbito no formal, se van uniendo a estas narrativas individuales otras de carácter
más anónimo, sobre todo las procedentes de novelas y películas.
El uso de este tipo de narrativas individuales se justifica en parte debido a que se
considera que las exposiciones de carácter más abstracto presentan una mayor dificultad
de comprensión y unos niveles menores de motivación en los alumnos. Como
señalan Barton y Levstik, estas narraciones individuales poseen la virtud de humanizar
la historia. Los alumnos pueden identificarse con estos personajes y ponerse en su
lugar, hacerse una idea de los sentimientos que les guiaban e incluso plantearse
cómo habrían actuado ellos en su lugar. A través de estas narrativas aprenden también
a valorar el papel que puede jugar un individuo dentro de una sociedad y a
contemplar la posibilidad del impacto que un individuo puede causar.
No obstante, aunque estas últimas narrativas puedan tener un alto componente
motivador e incluso puedan ser más fácilmente comprendidas por los alumnos,
también producen una serie de sesgos característicos que dificultan la adquisición
de una alfabetización histórica.
Así, cuando las narrativas son exclusivamente de uso personalista e individual,
se produce la ausencia de explicaciones causales de carácter estructural, basadas
en factores de tipo social, político o económico, a la par que se ignoran los impactos
producidos por las acciones colectivas. En numerosas ocasiones se produce
una encarnación de un acontecimiento histórico en un personaje, el cual es visto
como causa y actor principal del acontecimiento, focalizándose así en causas personalistas.
Ejemplos de esta encarnación pueden ser el caso del descubrimiento
de América con Cristóbal Colón o el proceso de la abolición de la esclavitud en
Estados Unidos de América por Abraham Lincoln. Naturalmente, esta simplificación
de la historia la descontextualiza, al mismo tiempo que relega al olvido a otros personajes
o grupos sociales que participaron en esos acontecimientos.
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