Enseñanza de la Historia en la Educación Básica

Antes de comentar sobre aspectos específicos de cómo evaluar en la clase
de historia, es conveniente saber que más allá de la evaluación que los maestros
realizan en el salón de clases sobre los aprendizajes de los alumnos hay otras formas
para evaluar la calidad de la educación, como aquella que evalúa al sistema en
su conjunto.
Evaluaciones nacionales
Para la asignatura de Historia en la educación básica no se cuenta con referentes
de evaluaciones internacionales de aprendizaje, como el Programa Internacional
para la Evaluación de Estudiantes (pisa). 98
La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (enlace) se
empezó a llevar a cabo en México a partir del año 2006 y se aplica a estudiantes
de tercero a sexto grados de primaria y tercero de secundaria: hasta el ciclo escolar
2008-2009 sólo se habían evaluado las asignaturas de Matemáticas, Español y
Ciencias. Es durante el ciclo escolar 2009-2010 cuando por primera vez se evalúa la
asignatura de Historia.
Otra evaluación nacional, que aplica el Instituto Nacional de Evaluación Educativa
(inee), es el Examen de la Calidad y el Logro Educativo (Excale). En junio
de 2006 se aplicó a los alumnos de tercero de primaria, en la asignatura de
historia, además de geografía y educación cívica. 99 De esta manera se conoció
información sobre los alumnos y sus saberes, sobre el docente como el profesional
de la enseñanza, la escuela y el sistema educativo en general.
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En la evaluación que realiza pisa se pregunta por las competencias de los estudiantes de 15 años para afrontar retos que se presentan en
la vida real, y no qué tanto los estudiantes han aprendido del currículo.
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Para seleccionar a los alumnos que fueron evaluados con los Excale se utilizó una muestra estratificada bi-etápica. Estratificada porque
aseguró que las escuelas de diferentes modalidades educativas participaran en la evaluación. Se definió como bi-etápica, en virtud
de que se utiliza un procedimiento aleatorio para seleccionar primero a las escuelas y, posteriormente, seleccionar al azar a los alumnos
que serán evaluados dentro de determinada escuela. inee, (2009: 33).
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