Enseñanza de la Historia en la Educación Básica

para valorar su historia personal, su comunidad, su entidad, su país y el mundo en el
que viven. Esto se trabajará a lo largo de la educación básica para que los alumnos
se descubran como sujetos de la historia, en donde los protagonistas también son
personas como ellos, que colaboran con su esfuerzo a hacer mejor el mundo en
que vivimos. Como docentes debemos sembrar en los alumnos aquellos valores que
los hacen parte del mundo que les tocó vivir, los cuales se manifiestan en el respeto y
cuidado del patrimonio cultural y natural que han heredado y que les da identidad.
Motivar a que nuestros estudiantes se formen como ciudadanos que toman decisiones
responsables nos lleva a pensar en una sociedad donde valores como la solidaridad,
el respeto y el diálogo se manifiesten en actitudes dentro y fuera del aula.
El siguiente esquema sintetiza las competencias para el aprendizaje de la historia
que se han analizado y la relación dialéctica que hay entre ellos.
Competencias para el aprendizaje de la historia
Comprensión
del tiempo y el
espacio históricos
Para la adquisición
del conocimiento
histórico se deben
trabajar nociones
temporales y
espaciales para la
comprensión de un
contexto histórico.
Manejo de
información
histórica
El manejo de
información histórica
a través del trabajo
con el uso de fuentes
permitirá hacer el
análisis, la interpretación
y contrastación de
las mismas para
adquirir o fortalecer un
conocimiento histórico
sobre un hecho o
proceso determinado.
Formación de una
conciencia histórica
para la convivencia
Fomentar el conocimiento
histórico a través del manejo
de información permite que
los alumnos comprendan el
porqué de las acciones de
los seres humanos de una
época determinada, el tipo
de valores y actitudes de
una sociedad y que sientan
empatía por el acontecer
del pasado, de tal manera
que los alumnos fortalecen
su sentido de pertenencia a
la sociedad en que viven.
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