Enseñanza de la Historia en la Educación Básica

pueden realizar dramatizaciones de una época determinada o juicios históricos.
Trabajar el desarrollo de la imaginación a través de elaborar historietas, hacer entrevistas
a personajes históricos o escribir cartas a personas del pasado, entre otras
actividades, estimula el ingenio y la creatividad de los estudiantes; este tipo de
tareas son producto de una investigación en la que seleccionan información para
diseñar sus propuestas. 60
Para valorar el legado que ha dejado el pasado en el presente se pueden implementar
estrategias que contemplen las visitas a museos, que acercan a los alumnos
a objetos de otras épocas. La visita a estos lugares permite al alumno observar y
describir los objetos para conocer su uso e importancia en el pasado y reconocer lo
que todavía tiene vigencia y para comprender por qué forman parte del patrimonio
cultural de la localidad. Es importante que el maestro insista en que los alumnos
no sólo copien las cédulas de identidad de los objetos, sino que observen, se hagan
preguntas y disfruten de su visita al museo para ampliar sus conocimientos. Se les
puede pedir que hagan composiciones, que reproduzcan piezas o contextos, que
expongan sus impresiones, que ellos mismos, con la asesoría del maestro, sean
los guías en la visita, entre otras actividades que recuperen lo aprendido. Visitas a
sitios y monumentos históricos: espacios con vestigios de la actividad humana, sitios
arqueológicos, conventos e iglesias, casas y edificios, plazas, fábricas, etcétera.
Todo espacio puede convertirse en un recurso para que los alumnos analicen la relación
entre el ser humano y la naturaleza. El éxito de este recurso dependerá en
gran medida de la preparación de la visita y la motivación que el maestro logre.
El estudio del entorno espacial y temporal contribuye a mantener una actitud de
respeto y cuidado de las huellas del pasado y la cultura.
Otras sugerencias para el trabajo con el museo: la construcción de modelos de
objetos históricos como carteles o murales; sistematización del material utilizable de un
museo histórico permanente para profundizar en las visitas que se realicen con los
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http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/historia/indez.htm/guiasdeprocedimientos
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