Enseñanza de la Historia en la Educación Básica

las causas que explican los fenómenos, los procesos o los grandes acontecimientos.
Esta causalidad suele estar ligada a factores estructurales de cada momento
histórico. Un estudio de la causalidad histórica desmitifica las visiones inmediatistas
y personalistas que predominan entre los escolares e incluso entre los adultos poco
formados. Así, el estudio de la historia enseña a distinguir entre motivos, causas próximas
y causalidad estructural. De la misma manera permite determinar con gran
precisión y de manera casi exclusiva las consecuencias de los acontecimientos y de
los hechos humanos.
3. Explica la complejidad de los problemas sociales. Una de las tendencias más habituales
al valorar los hechos y acontecimientos es el reduccionismo o el simplismo en los análisis.
Los historiadores son conscientes de la complejidad y la multicausalidad que explican
cualquier proceso, por lo que el análisis sobre la realidad pasada o presente es, necesariamente,
complicado. Comprobar lo complejo es un buen aprendizaje para combatir
las visiones simples en los análisis y valoraciones de los problemas actuales, al tiempo que
estimula las visiones matizadas y comprensivas de los conflictos y los fenómenos sociales.
4. Permite construir esquemas de diferencias y semejanzas, o lo que es lo mismo, determinar
aquellos rasgos que son comunes a culturas aparentemente distintas y los que determinan
las diferencias. Estos esquemas de semejanzas y diferencias se deben emplear
tanto en visiones sincrónicas como diacrónicas, permitiendo comprobar por una parte
los cambios y permanencias entre momentos históricos distintos y, por la otra, entre culturas
y civilizaciones coetáneas. Dicho de otra forma, muestra lo diverso en una misma
época o en épocas distantes en el tiempo, determinando en qué son semejantes culturas
y civilizaciones y en qué no lo son. En un mundo tan crecientemente multicultural y
lleno de tensiones internas entre culturas y tradiciones distintas, el ejercicio de determinar
los rasgos que caracterizan a las sociedades y los momentos de desarrollo histórico
posee un gran poder formativo.
5. Estudia el cambio y la continuidad en las sociedades. Analiza los momentos de cambio
y sus características, determinando lo que hay de revolucionario —en sentido etimológico—
o episódico —sin producir auténticos cambios fundamentales en las sociedades—.
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