Enseñanza de la Historia en la Educación Básica

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dizaje para sus alumnos; si impulsan proyectos de innovación para el aprendizaje y la comprensión de los conceptos fundamentales de la dimensión del conocimiento histórico; si valoran la importancia del papel formativo de la historia en los niños y jóvenes, al fortalecer en ellos la conciencia histórica y llevarlos a reconocerse como sujetos históricos capaces de actuar con valores y actitudes para una convivencia democrática. Además habrán de actualizarse en el conocimiento de nuevos enfoques psicopedagógicos que son útiles para enfrentar los retos que se presentan cotidianamente en el aula. Finalmente, conviene señalar que al fortalecer el quehacer docente se contará con elementos para integrar los saberes propios de su práctica y elaborar estrategias didácticas innovadoras y coherentes con el enfoque de la asignatura. Para ello, en la formación y actualización es conveniente ampliar y combinar las modalidades de enseñanza y si bien siempre estará presente la tensión entre lo deseable y lo posible, es necesario avanzar en propuestas flexibles que permitan considerar los distintos tipos de formación de los maestros y sus necesidades específicas. 182
5. Articulación curricular en la educación básica Laura H. Lima Muñiz, Universidad Pedagógica Nacional 5.1. La articulación curricular en la educación básica. Asignatura de Historia La Secretaría de Educación Pública define a la articulación curricular como la integración de “los niveles preescolar, primaria y secundaria como un trayecto formativo en el que haya consistencia entre los conocimientos específicos, las habilidades y las competencias, a fin de sentar las bases para enfrentar las necesidades de la sociedad futura”, 146 así como la conexión eficiente con la educación media. 147 El carácter obligatorio de la educación secundaria concibió a ésta como parte de un continuo en relación con los niveles educativos anteriores. Los referentes principales que guían el proceso de articulación pedagógica y organizativa son: la Reforma de Educación Preescolar y la Reforma de Educación Secundaria. Estas reformas llevaron a plantear el perfil de egreso de los alumnos de educación básica. Es importante destacar “la función del perfil de egreso de los estudiantes como un elemento esencial para avanzar en la articulación de la educación básica, ya 146 sep (2009a: 32). 147 sep (2009: 72-73). 183
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