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MODULE SIX Si non, veuillez expliquer ________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Si oui (mais si vous ne pas vivez pour autant sur votre propre terre), veuillez expliquer ____________________________________________________________________________ ACCÈS À L’EDUCATION Type Allant à l’école N’allant pas à l’école # Garçons/âge Filles/âge Année # Garçons/âge Filles/âge Année Ecole publique de garçons Ecole publique de filles Ecole publique mixte Madrassa Raisons pour lesquelles les enfants ne vont pas à l ’école : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Vos garçons et vos filles ont-ils la même possibilité d’aller à l’école ? Oui Non Dans quel type d’école enverriez-vous de préférence vos filles (veuillez mettre # de la table « Accès à l’éducation » dans la case) Enfants travaillant Âge (garçons) Type de travail Où ? Hours/day Âge (filles) Type de travail Où ? Heures par jour Si vos enfants travaillent, pourquoi ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ CONSCIENCE DES DROITS ET ACCÈS À L’ADMINISTRATION/JUDICIAIRE Êtes-vous conscient de comment l’administration et le système judiciaire fonctionnent ? Yes No Avez-vous, ou des membres de votre ménage ont-ils reçu des documents personnels ou relatifs à la propriété ? (veuillez cocher une case ou spécifier) Certificat de naissance Autres (veuillez spécifier) : Carte d’identité Documents de voyage Documents de propriété Certificat scolaire SIX - 27
La mise en œuvre, le suivi et l'évaluation du programme SÉCURITÉ PHYSIQUE Des questions relatives aux mutilations génitales féminines (MGF) devraient être posées (si ceci est acceptable dans les circonstances) Si pas de sécurité physique, pourquoi pas ? Si pas de sécurité physique, dans quel domaine ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Y avait-il des problèmes ? Oui Non Si oui, lesquels ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Vous sentez-vous sûr/sure depuis votre retour ? Oui Non Si non, veuillez expliquer ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Y a-t-il des problèmes de sécurité dans votre zone ? Oui Non Si oui, lesquels ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Si oui, les problèmes concernaient-ils des membres de votre ménage ou votre propriété ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ De quelle manière la situation a-t-elle été abordée ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Qui intervient dans des disputes à l’intérieur du ménage et de la communauté (aînés, autorités, système judiciaire) ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Depuis votre retour, vous vous êtes déplacé en dehors de votre village/lieu d’origine ? Oui Non SIX - 28
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UNHCR UNHCR United Nations High Com
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© Haut Commissariat des Nations Un
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REMERCIEMENTS La Section de la réi
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clés, y compris les communautés b
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2.4 Les rôles des différents part
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Module quatre : Les activités pré
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Module Six : La mise en œuvre, le
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ACRONYMES « 3WRD » Qui fait quoi
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CPAP CPD CPI CPIN CPP CPRP CPRU CSS
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GNUD HCDH HIMO HSTF IDA IFI IFP/Cri
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OMS OMS ONG ORB OSC Organisation mo
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UE UNCT UNDAF UNDG UNHCR UNICEF UNI
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Module deux : Les outils et les pro
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Encadré 4.3 Encadré 4.4 La Strat
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Encadré 7.2 Encadré 7.3 Encadré
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Audience cible Le Manuel s’adress
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Cadre de mise en place de solutions
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MODULE UN SOMMAIRE DU MODULE Ce mod
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MODULE UN Section 1 LE MANDAT DE L
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MODULE UN La réintégration est un
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MODULE UN Comment assurer des moye
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MODULE UN opérations en vue des so
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MODULE UN Dans le contexte de la Co
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2. CADRE DE PLANIFICATION MULTIANNU
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