United Nations High Commissioner for Refugees Haut ... - Refworld

More documents

Recommendations

Info

MODULE CINQ VIH/SIDA Des programmes pour la prévention du VIH/Sida sont-ils disponibles, particulièrement pour les adolescents ? De tels programmes sont-il culturellement appropriés, pertinents et ciblés sur des groupes spécifiques ? Les préservatifs (pour hommes et femmes) sont-ils disponibles ? Une analyse basée sur le genre est-elle été utilisée dans les programmes de prévention et de soins ? Des données réparties par sexe concernant les taux d’infection ont-elles été recueillies ? Des programmes VIH/Sida sont-ils en place ? Y a-t-il des structures pour réaliser les soins, les tests de dépistage volontaires, les services de conseil et d’orientation (y compris pour les victimes/survivants séropositifs de viols et de violence sexuelle) ? Des mesures sont-elles en place pour renforcer les systèmes d’appui afin d’atténuer la charge que constituent les soins pour les malades du Sida, réalisés par les femmes et les filles ? 8. RÉSTAURATION DE LA CAPACITÉ PRODUCTIVE Moyens de subsistance, emploi et développement mené par la communauté Le secteur social répond-il aux préoccupations et besoins particuliers des femmes de manière appropriée et adéquate ? Les capacités et compétences des femmes sont-elles reconnues et incorporées dans la fourniture des services sociaux ? La reconstruction sociale génère-t-elle des relations socio-économiques qui sont avantageuses pour les femmes ? 13 Quelles mesures sont entreprises pour assurer l’accès des femmes aux opportunités dans des domaines non traditionnels de l’emploi, y compris dans des secteurs caractérisés par une activité économique accrue résultant des efforts de relèvement et de reconstruction ? Des données réparties par sexe sur le rôle des femmes en tant qu’entrepreneurs dans le secteur informel ont-elles été recueillies ? Quel impact ont eu le conflit et les situations d’après-conflit sur l’emploi informel des femmes ? Les besoins d’après-conflit des femmes entrepreneurs sont-ils actuellement abordés ? 13 Voir Gender Tipsheets, OCDE sur www.oecd.org/document/34/0,2340,en_2649_34541_1896290_1_1_1_1,00.html CINQ - 49
L'élaboration de la stratégie et la conception du programme Agriculture et communauté Les pratiques agricoles ont-elles changé depuis le conflit ? Les femmes et les hommes ont-ils un accès égal à la terre et aux opportunités de formation ? Quel est le pourcentage de travail agricole effectué par les femmes ? Quels autres types de travail les femmes rurales effectuent-elles (par ex. cuisiner, nettoyer, chercher l’eau et le bois de chauffage, travailler sur le marché, garder les enfants) ? Au niveau de la communauté, quelles structures de pouvoir existent en ce qui concerne l’utilisation de la nourriture ? Quels sont les rôles différents dévolus aux femmes et aux hommes en ce qui concerne la gestion de la nourriture au niveau du ménage et de la communauté ? 9. INFRASTRUCTURE Logement et abris Les besoins des femmes et des hommes ont-ils été considérés de manière égale lors de la conception et de la planification des projets de logement ? En quoi les femmes, les hommes, les filles et les garçons ont-ils été touchés différemment par des conditions de logement inadéquates (en raison du conflit et du déplacement) ? Des mécanismes sont-ils en place pour assurer la restitution égale de la propriété aux réfugiés et PDI retournant à leur lieu d’origine ? Des mécanismes contre des évictions forcées sont-ils en place ? Des mécanismes sont-ils en place afin d’assurer la sécurité du bail pour les femmes et les hommes à titre égal ? Quelles sont les attitudes prédominantes, les normes et pratiques religieuses et culturelles empêchant l’accès et le contrôle égal à la terre, au logement et à la propriété ? Existe-il des obstacles entravant l’égalité dans les droits de succession concernant la terre, le logement et la propriété ? CINQ - 50
Page 1 and 2:
UNHCR UNHCR United Nations High Com
Page 3 and 4:
© Haut Commissariat des Nations Un
Page 5 and 6:
REMERCIEMENTS La Section de la réi
Page 7 and 8:
clés, y compris les communautés b
Page 9 and 10:
2.4 Les rôles des différents part
Page 11 and 12:
Module quatre : Les activités pré
Page 13 and 14:
Module Six : La mise en œuvre, le
Page 15 and 16:
ACRONYMES « 3WRD » Qui fait quoi
Page 17 and 18:
CPAP CPD CPI CPIN CPP CPRP CPRU CSS
Page 19 and 20:
GNUD HCDH HIMO HSTF IDA IFI IFP/Cri
Page 21 and 22:
OMS OMS ONG ORB OSC Organisation mo
Page 23 and 24:
UE UNCT UNDAF UNDG UNHCR UNICEF UNI
Page 25 and 26:
Module deux : Les outils et les pro
Page 27 and 28:
Encadré 4.3 Encadré 4.4 La Strat
Page 29 and 30:
Encadré 7.2 Encadré 7.3 Encadré
Page 31 and 32:
Audience cible Le Manuel s’adress
Page 33 and 34:
Cadre de mise en place de solutions
Page 36 and 37:
MODULE UN SOMMAIRE DU MODULE Ce mod
Page 38 and 39:
MODULE UN Section 1 LE MANDAT DE L
Page 40 and 41:
MODULE UN La réintégration est un
Page 42 and 43:
MODULE UN Comment assurer des moye
Page 44 and 45:
MODULE UN Les«4R» Réhabilitatio
Page 46 and 47:
MODULE UN opérations en vue des so
Page 48 and 49:
MODULE UN Dans le contexte de la Co
Page 50 and 51:
MODULE UN Rôle de l’UNHCR Soute
Page 52 and 53:
MODULE UN Dans ce sens, les transit
Page 54 and 55:
MODULE UN Niveaux changeants du co
Page 56 and 57:
MODULE UN Objectifs Approche analyt
Page 58 and 59:
MODULE UN Tandis que la table 1.2 e
Page 60 and 61:
MODULE UN Table 1.2 Défis généra
Page 62 and 63:
MODULE UN Table 1.3 Défis spécifi
Page 64 and 65:
MODULE UN Table 1.3 Défis spécifi
Page 66 and 67:
MODULE UN Ces points doivent être
Page 68 and 69:
MODULE DEUX SOMMAIRE DU MODULE Ce m
Page 70 and 71:
MODULE DEUX Relèvement ainsi qu’
Page 72 and 73:
MODULE DEUX 2.1 Typologie des cadre
Page 74 and 75:
MODULE DEUX L’encadré 2.1 donne
Page 76 and 77:
MODULE DEUX 4) Différents types d
Page 78 and 79:
MODULE DEUX Table 2.1 : Proposition
Page 80 and 81:
MODULE DEUX FAO Table 2.2 : Straté
Page 82 and 83:
MODULE DEUX Table 2.2 : Stratégies
Page 84 and 85:
MODULE DEUX Table 2.3 Stratégies,
Page 86 and 87:
MODULE DEUX Table 2.4 Stratégies,
Page 88 and 89:
MODULE DEUX b) Principes directeurs
Page 90 and 91:
2. CADRE DE PLANIFICATION MULTIANNU
Page 92 and 93:
MODULE DEUX Table 1 : Caractéristi
Page 94 and 95:
MODULE DEUX Des exemples de comment
Page 96 and 97:
MODULE DEUX Encadré 3:L’intégra
Page 98 and 99:
MODULE DEUX Outil multilatéral L
Page 100 and 101:
MODULE DEUX 5 à 10 ans). Néanmoin
Page 102 and 103:
MODULE DEUX réduction de la pauvre
Page 104 and 105:
MODULE DEUX Encadré 5 : Les élém
Page 106 and 107:
MODULE DEUX pour les zones de réfu
Page 108 and 109:
MODULE DEUX 2) La Campagne de Mill
Page 110 and 111:
MODULE DEUX 2.2.1 Relations entre l
Page 112 and 113:
MODULE TROIS SOMMAIRE DU MODULE Ce
Page 114 and 115:
MODULE TROIS Une approche intégr
Page 116 and 117:
MODULE TROIS 1.3 Contexte 1.3.1 Sc
Page 118 and 119:
MODULE TROIS i communautés locales
Page 120 and 121:
MODULE TROIS Les niveaux national/m
Page 122 and 123:
MODULE TROIS Les objectifs du prog
Page 124 and 125:
MODULE TROIS Section 4 RENFORCEMENT
Page 126 and 127:
MODULE TROIS 4.2 Arrangements et m
Page 128 and 129:
MODULE TROIS i La mise en œuvre e
Page 130 and 131:
MODULE TROIS Passer progressivemen
Page 132 and 133:
MODULE QUATRE SOMMAIRE DU MODULE Ce
Page 134 and 135:
MODULE QUATRE Pour déterminer si
Page 136 and 137:
MODULE QUATRE i Si la Délégation
Page 138 and 139:
MODULE QUATRE Développer l’autos
Page 140 and 141:
MODULE QUATRE Des mécanismes d’
Page 142 and 143:
MODULE QUATRE 2.4 Ciblage des activ
Page 144 and 145:
MODULE QUATRE Des amnisties et d
Page 146 and 147:
MODULE QUATRE 3.3 Comment diffuser
Page 148 and 149:
MODULE QUATRE L’engagement de la
Page 150 and 151:
MODULE QUATRE CATÉGORIE /PHASE Ava
Page 152 and 153:
MODULE QUATRE CATÉGORIE /PHASE Act
Page 154 and 155: MODULE QUATRE ANNEXE 4.1 : LISTES D
Page 156 and 157: MODULE CINQ SOMMAIRE DU MODULE Les
Page 158 and 159: MODULE CINQ Table 5.1 : Etapes de p
Page 160 and 161: Section 1 MODULE CINQ ESTIMATION CO
Page 162 and 163: MODULE CINQ évaluation minutieuse
Page 164 and 165: MODULE CINQ Exemples d’outils et
Page 166 and 167: MODULE CINQ Encadré 5.1 Exemples d
Page 168 and 169: MODULE CINQ Définir et guider la
Page 170 and 171: MODULE CINQ 3.1 Objectifs d’une s
Page 172 and 173: MODULE CINQ En collaboration avec
Page 174 and 175: MODULE CINQ Encadré 5.3 Eléments
Page 176 and 177: MODULE CINQ dépendant des conditio
Page 178 and 179: MODULE CINQ couverts par des mécan
Page 180 and 181: MODULE CINQ Réconciliation et proj
Page 182 and 183: MODULE CINQ Encadré 5.7 Composante
Page 184 and 185: MODULE CINQ Encadré 5.8 Questions
Page 186 and 187: MODULE CINQ Identifier les référ
Page 188 and 189: MODULE CINQ Renforcer les capacit
Page 190 and 191: MODULE CINQ feront logiquement part
Page 192 and 193: MODULE CINQ Les ONG/OSC seront inv
Page 194 and 195: MODULE CINQ PROGRAMMATION POUR LA R
Page 196 and 197: MODULE CINQ Prévisions des coûts
Page 198 and 199: MODULE CINQ Comment peut-on recuei
Page 200 and 201: MODULE CINQ permettant la prise de
Page 202 and 203: MODULE CINQ 6. ELECTIONS Les femme
Page 206 and 207: MODULE CINQ 10. POLITIQUE ÉCONOMIQ
Page 208 and 209: MODULE CINQ DÉGÂTS SUR LES MAISON
Page 210 and 211: MODULE SIX SOMMAIRE DU MODULE Les m
Page 212 and 213: MODULE SIX Mettre en place des ins
Page 214 and 215: MODULE SIX 1.2.1 Thèmes généraux
Page 216 and 217: MODULE SIX structures et ministère
Page 218 and 219: MODULE SIX Encadré 6.2 Boîte à o
Page 220 and 221: MODULE SIX Assurer que l’assista
Page 222 and 223: MODULE SIX Le progrès accompli pa
Page 224 and 225: MODULE SIX Pendant la mise en œuvr
Page 226 and 227: MODULE SIX Evaluations finales de
Page 228 and 229: MODULE SIX les intégrer dans le pr
Page 230 and 231: MODULE SIX Encadré 6.5 Résultats
Page 232 and 233: MODULE SIX ANNEXE 6.1 : FORMULAIRE
Page 234 and 235: MODULE SIX SOURCES DE REVENUS Comp
Page 236 and 237: MODULE SIX Si non, veuillez expliqu
Page 238 and 239: MODULE SIX Si oui, pour quelles rai
Page 240 and 241: MODULE SEPT SOMMAIRE DU MODULE Ce m
Page 242 and 243: MODULE SEPT Encadré 7.1 Termes de
Page 244 and 245: MODULE SEPT Encadré 7.2 Matrice de
Page 246 and 247: MODULE SEPT i Afin de renforcer les
Page 248 and 249: MODULE SEPT Assurer une collaborat
Page 250 and 251: MODULE SEPT i Pour être encore plu
Page 252 and 253: MODULE SEPT Comme l’exposent les
Page 254 and 255:
ANNEXE 7.1 : MODULE SEPT TERMES DE
Page 256 and 257:
GLOSSAIRE GLOSSAIRE Le glossaire no
Page 258 and 259:
GLOSSAIRE Coexistence : Consolidati
Page 260 and 261:
GLOSSAIRE Enregistrement : Un moyen
Page 262 and 263:
GLOSSAIRE Processus d’appels cons
Page 264 and 265:
GLOSSAIRE Source : Macrae, Joana. A
Page 266 and 267:
BIBLIOGRAPHIE BIBLIOGRAPHIE Banque
Page 268 and 269:
BIBLIOGRAPHIE Macrae, Joanna, “Ai
Page 270 and 271:
BIBLIOGRAPHIE _____, “Agenda pour
Page 272 and 273:
BIBLIOGRAPHIE _____, “Regional Op
show all

United Nations High Commissioner for Refugees Haut ... - Refworld

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?