Evaluering og kvalitet - inter project

Opplæring i
Demokratisk
borgerrett
Europarådet
Evner og
kompetan
ser
Anbefaling Rec (2002) 12 personer fra et ministerutvalg Erklæring fra den europeiske
til medlemslandene i Utdanning for Demokrati og konferansen for
Statsborgeskap utdanningsministere,Krakow,
Polen, oktober 2000.
●Ved å iverksette en undervisningsmetode som knytter
teori og praksis tett sammen;
●Ved å involvere elever i den individuelle og samlede
vurderingen av undervisningen, spesielt innen de
prosjektbaserte metodene som ble nevnt tidligere;
●Ved å oppmuntre til utveksling, møter og samarbeid
mellom elever, lærere og studenter fra forskjellige skoler
for å skape en bedre gjensidig forståelse mellom de
ulike partene i utdanningssystemet.
●Ved å forfremme og styrke utdanning og mer
bevisstgjørende metoder i samfunnet, og det spesielt
blant elever og studenter, som skal lede an i framtiden
mot et mer tolerant miljø med respekt for kulturelt og
religiøst mangfold.
●Ved å bringe formell, ikke formell og uformell og
utdanning tettere.
●Ved å sette samarbeid mellom skole og familie,
nærmiljø, arbeidsplass og media i fokus. formell.
Evnen til å:
●løse konflikter på en fredelig måte;
●diskutere og kjempe for sitt eget standpunkt;
●lytte, forstå og tolke argumentene til andre personer.
●se og akseptere ulikheter;
● ta valg, overveie ulike alternativer og å lage en etisk
analyse av dem.
●dele på ansvaret;
●etablere konstruktive, fredelige relasjoner med andre
personer;
●ha et kritisk øye til informasjon, tankemønster og
filosofiske, religiøse, sosiale, politiske og kulturelle
konsept, samtidig som en har tiltro til de grunnleggende
verdiene og prinsippene fra Europarådet.
utdanning;
blir basert på erfaring og praksis;
●krever å ha et åpent pensum
som oppfordrer til deltakende
og interaktive
undervisningsmetoder som er
basert på å lære gjennom
erfaring, handlig og samarbeid;
●finner sted i et bredt spekter av
formelle og uformelle
utdanningsrammer som, i stadig
voksende grad, trenger å
samles. Dette må bli et
samarbeidsnettverk mellom
familier, skoler, universiteter og
høyskoler, arbeidsplassen,
entreprenører, lokalsamfunn,
media og kultur – og
fritidsengasjement.
Demokratiske borgerrettsevner
og kompetanser:
●er en del av sosiale evner og
livskunnskaper;
●legger like stor vekt på
kunnskap, verdier, holdninger,
muligheten for handling og
deltakelse i et demokratisk
samfunn;
●impliserer at alle
samfunnsborgere må lære seg
hva det vil si å være fri,
selvstendig og kreativ, å tenke
kritisk, å være oppmerksom på
sine rettigheter og plikter og å
være flink til å delta i
gruppearbeid, fredelige dialoger
og forhandlinger;
●er utgjørende elementer til
opplæringsstrategiene innen
demokratisk
borgerrettsundervisning;
●trengs å læres, opprettholdes
og fornyes på alle alderstrinn.
13
educational policies