Evaluering og kvalitet - inter project

- Administrasjonen og annet personale skal hjelpe
til med å sosialisere elevene, og hjelpe dem å
utvikle deres sosiale og personlige uavhengighet.
16
- Sosial mekling
- Miljøarbeidere
- Andre institusjoner
Uansett hva det gjelder må vi velge den beste organiseringen, ansvarsfordeling og den mest
passende ressursen med hensyn til hvilken gruppe med elever vi skal arbeide med.
Aktivitet 1
aktivititeter og forslag
De aktivitetene vi driver med i klasserommet er sterkt knyttet til vår formening om hvordan elever
lærer, og hvordan vi selv ble opplært. Ofte gjengir vi de metodene andre har brukt. Likevel er
disse båndene ikke tydelige. Vi bør kunne gjøre dem tydelige, ellers risikerer vi å handle ifølge en
type treghet som får oss til å foreslå aktiviteter fordi vi har lest om dem i en bok, en medarbeider
har gjort aktiviteten før o.l.
La oss forsøke å identifisere våre egne motiver slik at vi kan velge å ta i bruk en spesifik
fremgangsmåte med våre elever.
Beskriv de aktivitetene du velger å bruke. Tenk nå på de forslagene som ble gitt i begynnelsen av
denne modulen, samt målene med obligatorisk utdanning og våre forutsetninger for å undervise
og tilrettelegge for læring.
Målene ved obligatorisk utdanning er ikke indoktrinering, varetekt eller valg tatt basert på
standard kriterium. Målene ved obligatorisk utdanning er:
• Å utvikle evner utenom det å fylle hjernen med informasjon.
• Å ta hensyn til verdier og tro så vel som intellektuell utvikling.
• Å garantere tilgang til videre utdanningsressurser.
Forutsetingene for at undervisning og læring fra et tverrkulturelt perspektiv er at:
• Å undervise ikke er kun å overføre kunnskap, men innebærer å skape mulighet for
produksjon eller konstruksjon av viten.