Evaluering og kvalitet - inter project

20
forslag til samarbeid
FORSLAG 1
Se på nettsiden til INTER prosjektet (www.uned.es/interproject). I behovsvurdering rapporten
finner du en observajonsskala som heter ’Tverrkulturell utdanning i skolen’ (Intercultural
Education in School) Se etter og velg punktene som gjelder metoder og ressurser i
klasserommet. Bruk dem til å evaluere aktiviteter som blir gjort i en klasse eller skole, og/eller de
ressursene som blir tatt i bruk. Dette kan du gjøre i egen klasse eller hos en medarbeider.
FORSLAG 2
Paul Gorski foreslår en del interessante aktiviteter. Vi har gitt ett eksempel.
(www.mhhe.com/socscience/education/multi/activities/inclusion.html)
Inkludering i klasserommet og læringsbehov
Aktiviteten tar 25-45 minutter
Hensikt:
Deltagerne deler sine erfaringer som elever og utforsker hvilke metoder som blir brukt for at
elevene skal føle seg inkludert i læringsprosessen.
Det at det finnes forskjellige læringsbehov og at det er nødvendig med et bredt utvalg av
undervisningstiler skal komme klart frem.
Forberedelse:
Del gruppen inn i par, helst med en de ikke kjenner så godt fra før.
Fremgangsmåte:
Be deltagerne om å dele to historier med deres partner. (1) Tenk tilbake fra det du
opplevde i din egen skolegang fra når du følte deg veldig inkludert i læringsprosessen, og
(2) Tenk tilbake fra en gang du følte deg veldig utenfor i læringsprosessen. Bruk 8-10
minutter på dette.
Be elevene om å fortelle partneren sine opplevelser til hele klassen.
Be en frivillig om å ta notater.
(Hva får eleven til å føle seg inkludert?
Hva får dem til å føle seg tilsidesatt?)
Tilrettelegg en samtale rundt disse notatene. Se etter likheter og forskjeller
Hos de forskjellige deltagerens historier og læringsbehov. Spørsmål som
kan lede samtalen er: