Evaluering og kvalitet - inter project

PISA: The OECD Programme for International Student Assessment
http://www.pisa.oecd.org/
Ressurser og tilleggslinker
Europeiske evalueringsdatabaser
Et OECD program for internasjonal elevvurdering som jobber for å finne ut nivået på elevenes kunnskap
og evner. Selv om det er interessant nok som en sammenlignende studie, så er det også viktig å bli mer
bevisst på om metodikken og evalueringskriteriene som er satt er rettferdige. Er elevene godt forberedt
på å takle framtidens utfordringer? Har de evne til å analyse, forstå og kommunisere ideene sine på en
effektiv måte? Har de kapasitet til å lære gjennom hele livet? Dette er eksempel på spørsmål som
foreldre, elever, samfunnet og de som styrer skolesystemet kontinuerlig spør seg selv.
PISA har gitt oss noen svar. Pisa er en tre-årig undersøkelse som omhandler kunnskapen og evnene til
15 år gamle elever i de største industrialiserte landene. Undersøkelsen vurderer om elevene som skal
ut av grunnskolen har de kunnskapene som trengs for å kunne fungere godt i samfunnet. Den
presenterer bevis på elevprestasjon i lesing, matematisk og vitenskapelig forståelse, den avslører hvilke
faktorer som påvirker utviklingen av slike kunnskaper i hjemmet og på skolen og den gransker hvilke
tanker som ligger skjult angående forbedring av ulike fremgangsmåter i undervisningen.
EURYDICE
Evaluering av offentlige obligatoriske skoler i Europa
http://www.eurydice.org/Documents/EvalS/en/FrameSet.htm
Eurydice org er en interessant database som tar opp det europeiske utdanningssystemet som en
samlet helhet: lærere, elever, pensum osv. Denne gangen fokuserer Eurydice på både eksterne og
interne metoder og prosedyrer for å evaluere skolene. Evalueringen av skolesystem og skoler har hatt
stor innvirkning i forhold til å garantere kvalitetsutdanning for alle på en gang nå når desentralisering har
blitt såpass utbredt i Europa, både i forhold til skoleledelsen, bruk av ressurser og andre sider ved
utdanningen. Med fokus på evaluering som en helhet, har dette studies beskrevet situasjonen i 2000/01
i de landene som ble dekket av nettverket. Foruten å plassere denne spesielle type evalueringen i
forhold til den helhetlige vurderingen (av lærere, skolesystemet osv.), så sammenligner Eurydice både
eksterne og interne evalueringsmetoder. Hvilke personer er involvert i disse typer evalueringer, og
hvordan har opplæringen deres vært? På hvilke måter er interne og eksterne evalueringer knyttet til
hverandre og hvordan er hver enkelt evaluering organisert? Hva er målene, kriteriene og prosedyrene
for evalueringene og hvor nyttig er resultatene?
http://www.eurydice.org/Documents/EvalS/files/Evaluation_EN.pdf
den 21.apr 2004. Oppdatert Eurydice document.
Inkluderer både interne og eksterne henvendelser og evalueringskriterier i tillegg til prosedyrer,
anbefalinger og noen anbefalinger for de som skal evaluere.
Å betrakte en portefølje