Evaluering og kvalitet - inter project

- Fravær i timene må forklares av elevens foreldre eller foresatte i henhold til skolereglementet.
- Regler angående tilgivelig fravær og å frita elever fra undervisningen:
- Om en elev går glipp av en klassetime og blir fritatt av faglæreren, blir elevens fravær notert i
klasseregisteret.
2.- Elevenes rettigheter
- En elev har rett til å få utdanning og til å delta i undervisningen i henhold til den fastsatte timeplanen.
- En elev har rett til å slappe av og ha fri i pauser og i lunsjpausen.
- En elev har rett til å ha tilgang til informasjon, spesielt hvis det oppfordrer til hans/hennes åndelige og
sosiale utvikling.
- Han/hun har rett til å være beskyttet mot informasjon som kan forhindre hans/hennes positive utvikling og
ha negativ påvirkning på hans/hennes etikk og moral.
3. Elevenes plikter
- En elev må føye seg etter de sosiale forskriftene angående passende oppførsel (for eksempel: å reise seg
når en lærer kommer inn eller går ut av klasserommet og å vise respekt til alle voksne personer på skolen)
- En elev må ankomme skolen tidlig nok til at han/hun er i klasserommet/arbeidsrommet/gymsalen før timen
begynner og være forberedt for faget (spesielle redskap, lærebøker, oppgavehefter, gymklær osv.); sene
ankomster blir notert av læreren i klasseregisteret.
- Eleven må skifte sko og hans/hennes klær for å overholde forskriftene for hygiene og sikkerhet.
- En elev skal alltid ta hensyn til andre elever for å ta vare på tryggheten deres og for å unngå materielle
skader.
- En elev må overholde skoleforskriftene i fag som krever strengere sikkerhetstiltak.
4. Regler for klassifisering
- Prestasjonen til den enkelte elev i ulike fag, hans/hennes oppførsel og helhetlige ferdigheter blir klassifisert
i henhold til et felles karaktersystem som blir satt av Utdanningsdepartementet (The department of
Education, Youth and Physical training, MSMT) på grunnskolenivå.
- Hovedelementene i graderingen skal basere seg på elevens resultater gjennom flere eksamener og prøver,
skriftlige tester og gjennom generell observasjon av den helhetlige prestasjonen i timene.
- Når en skal vurdere oppførselen til en elev, må en lærer oppføre seg selvstendig og vurdere den helhetlige
opptredenen til eleven.
- Hvis det så er tilfellet at eleven kontinuerlig gjør små forbrytelser (sene ankomster eller ikke skifter sko),
eller om tilfellet er mer seriøse brudd på skolereglementet, kan eleven få nedsatt atferdskarakter. Den
nedsatte karakteren trenger ikke komme foran utdannings
160