Evaluering og kvalitet - inter project

4. Søk på http://www.unesco.cl/pdf/actyeven/ppe/boletin/artesp/33-10.pdf. Les forklaringen angående lærere
i fleksible grupper. Ha en diskusjon (personlig eller i en virtuell konferanse) om de ulike mulighetene og om
hvordan en kan bruke dem i barneskolen.
5. Se INTER- videoen og analyser de ulike scenarioene som blir vist der. Fokuser oppmerksomheten din på
hovedelementene som blir tatt opp i denne modulen.
6. Les følgende historie. Har den noe som helst forbindelse med den skolen eller det pensumet du kjenner
til?
.
166
Gjennom de siste 20 årene har Jane Elliot, en tidligere lærer fra midtvesten i USA, forpliktet seg til å lede en
kamp mot fordommer, uvitenhet og rasisme i samfunnet. Hun har fortsatt på den samme filosofien som hun
begynte med i klassen sin etter Martin Luther King sin død i 1968. I dag har hun et bredt publikum med blant
annet lærere, elever, brannmenn, fengselsoffiserer og til tider hele bankavdelinger. I arbeidsgruppene hennes
deler hun klassen i to grupper; de med blå øyne og de med brune øyne. Hun erklærer at de sistnevnte er mer
intelligente og kompetente enn den andre gruppen. Hun tilbyr dem også flere fordeler som hun nekter de
blåøyde. De blir sett på som en dum og ukvalifisert gruppe. For første gang kan mange hvite mennesker bli
kjent med følelsen av å tilhøre en gruppe som konsekvent blir nedverdighet i samfunnet. De kan erfare
hvordan det er å bli diskriminert, på samme måte som samfunnet diskriminerer kvinner, fargede grupper eller
funksjonshemmede personer. På så lite som 15 minutter klarer Jane Elliot å bygge opp et realistisk
mikrokosmos av samfunnet i dag med alle dets fenomener og følelser. Som tidligere kjent fra det dårlig
beryktede Milgram eksperimentet, var det vanskelig for deltakere å holde følelsene kalde, selv for de som
kjente til ”reglene” fra før. Det som begynner som en uskyldig lek forvandler seg til en ond realitet, og
deltakerne bryter ofte ut i intense følelsesladde diskusjoner.
7. Du har blitt valgt ut til å organisere og planlegge en ny barneskole. Det er 6 klasser, et for hvert
klassetrinn (fra første til sjette klasse). Du må ta beslutninger angående de strukturelle
dimensjonene som vi utviklet i informasjonsseksjonen. Lag en kort beskrivelse av skolen og diskuter
forslagene dine med kollegaene dine før du lager et skriv med den endelige beskrivelsen.