Evaluering og kvalitet - inter project
Evaluering og kvalitet - inter project
Evaluering og kvalitet - inter project
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• Etter dette avsluttes rollespillet.<br />
Gå gjennom følgende trinn i et utspørringsmøte:<br />
• Skriv ned hvilke restriksjoner som må tas hensyn til i forhold til utdanningspolitikk.<br />
• Skriv ned hvilke utdanningsmål departementet bør ha.<br />
• Prøv å reflektere over en løsning på de dilemmaene ovenfor.<br />
• Diskuter <strong>og</strong> bli enige om hvilke verdier <strong>og</strong> mål en utdanningsminister burde prioriteres<br />
(ranger etter betydning)<br />
Konfidensielle papir<br />
Undervisningsdepartementet<br />
Dere er klar over at minoritetslærere får en høyere timelønn enn de andre lærerne, men de er<br />
ikke fast ansatt. Minoritetsspråklig undervisning er obligatorisk i henhold til loven, men det er<br />
ikke nødvendig for alle innvandrerbarn. Finansministeren fraråder dere naturligvis å stemme<br />
for høyere lønnstigning for lærere, da de fikk en lønnsøke på 3,5 % for bare fire måneder siden<br />
når ledelsen i den stridende fagforeningen sa seg enig i avtalen deres <strong>og</strong> ga et løfte om at det<br />
ikke skulle foregå flere protestaksjoner gjennom hele dette året. Deres eneste mål er å løse<br />
denne situasjonen <strong>og</strong> forhåpentligvis lage et felles presseskriv til avisen.<br />
Lærerforbundet:<br />
Dere mener det er urettferdig at ukvalifiserte <strong>og</strong> lite utdannede lærere skal få høyere lønn enn<br />
dine medlemmer. Dette strider imot arbeidsretten, som konstaterer at det skal være lik lønn for<br />
likt arbeid. I tillegg til dette har dere mistet flere medlemmer <strong>og</strong> vil gjerne bruke denne<br />
muligheten til å få dem tilbake. En lønnsøkning på minst 6 % er et minimum krav i tillegg til en<br />
obligatorisk eksamen for minoritetsspråklige lærere. Dessuten så har lærere fortalt at<br />
morsmålsundervisning er fåfengt <strong>og</strong> nytteløs på enkelte språk, da barna ikke kan snakke, lese<br />
eller skrive språket sitt godt nok siden de fikk grunnskoleundervisning på det nasjonale<br />
språket.<br />
Foreldre:<br />
Dere fremhever argumentet som kom fram i avisartikkelen: hvorfor skal staten bruke mer<br />
penger på utenlandske barn enn sine egne, spesielt siden dere betaler skatt! Dere skammer<br />
dere over hvor lavt nivået på undervisningen har sunket i det siste. Dere presenterer resultatet<br />
fra en <strong>inter</strong>nasjonal undersøkelse, som viser at landet deres har falt ned 10 plasser <strong>og</strong> blir nå<br />
rangert som nr. 17 (for eksempel) i Europa.<br />
Minoritetsklubben:<br />
Barna til minoritetsgrupper har i henhold til loven rett til morsmålsundervisning – en forskrift<br />
som staten har oversett <strong>og</strong> forsømt til nå. Morsmålsundervisning blir som oftest bare tilbudt for<br />
innvandrersamfunn i større byer, <strong>og</strong> timene blir som oftest arrangert om ettermiddagen eller<br />
etter skoletid. Lønnen til språkassistenter er mye lavere enn det som er på det åpne<br />
arbeidsmarkedet for oversetting <strong>og</strong> tolking <strong>og</strong> dere har vanskelig for å finne personer som vil<br />
gjøre arbeidet. Resultatet blir da at dere har engasjert advokater til å ta opp en rettssak med<br />
den Europeiske Menneskerettighetsdomstolen i Strasbourg.<br />
19<br />
educational policies