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A fé católica exaltada como el<strong>em</strong>ento transforma<strong>do</strong>r, entendida por boa parte da<br />
sociedade <strong>do</strong> Rincão <strong>do</strong>s Maia. Na fala <strong>do</strong> senhor Jo<strong>aqui</strong>m destacamos três termos. O<br />
primeiro termo de grande futuro pode ter duas interpretações, a primeira referenciada<br />
pela construção física, algo sóli<strong>do</strong> e capaz de perpassar gerações, ou referencian<strong>do</strong> a<br />
herança de Cristo aos seus segui<strong>do</strong>res: a eternidade. O segun<strong>do</strong>, de grande fundamento,<br />
diz respeito ao conjunto de princípios que orde<strong>na</strong> a coletividade, ensi<strong>na</strong>mentos e regras<br />
que garant<strong>em</strong> aos segui<strong>do</strong>res, além da ord<strong>em</strong> social, a segurança <strong>do</strong> paraíso. Por fim, a<br />
utilização da palavra comunidade para identificar a igreja, ou a união da sociedade local<br />
<strong>em</strong> função de uma crença comum, concepção além <strong>do</strong>s laços físico (local) e afetivo,<br />
mas, também, uni<strong>do</strong>s pelo sentimento espiritual <strong>em</strong> um senti<strong>do</strong> de comunidade, de nós.<br />
A sociedade <strong>do</strong> Rincão <strong>do</strong>s Maia, <strong>na</strong> busca pela comunhão com o espiritual,<br />
desenvolveu sentimentos de aproximação, de coesão, contribuin<strong>do</strong>, significativamente,<br />
para a atual condição social e econômica das famílias da localidade. Elias e Scotson<br />
(2000) l<strong>em</strong>bram que pouca atenção é dispensada aos diferenciais de coesão e<br />
<strong>integra</strong>ção, como uma faceta <strong>do</strong>s diferenciais de poder. Um estilo de vida comum e um<br />
conjunto de normas contribui para a coesão de uma sociedade, promoven<strong>do</strong> a<br />
coletividade (união solidária) por sentimentos comuns <strong>em</strong> relação à vida e às tradições<br />
comunitárias. No nosso entendimento, como a religião valoriza determi<strong>na</strong><strong>do</strong> estilo de<br />
vida e conjunto de normas, aos segui<strong>do</strong>res desperta certo sentimento de afirmação,<br />
aprovação e legitimação, diante de Deus e da sociedade. De alguma forma, funcio<strong>na</strong>n<strong>do</strong><br />
como estímulo psicológico e desenvolven<strong>do</strong>, ou devolven<strong>do</strong>, a confiança (auto-estima)<br />
como ser humano de valor tanto para Deus como para a sociedade. Identifica<strong>do</strong>s com o<br />
mesmo estilo de vida e conjunto de normas, desperta o sentimento de irmandade,<br />
pertencentes a um mesmo grupo, devolven<strong>do</strong> ou crian<strong>do</strong> a capacidade de reivindicar o<br />
direito de se fazer ouvir. Nesse senti<strong>do</strong>, a religião t<strong>em</strong> papel relevante <strong>na</strong> coesão social,<br />
unin<strong>do</strong> as pessoas, cerran<strong>do</strong> fileiras e reivindican<strong>do</strong> seus direitos e respeito <strong>na</strong> relação<br />
com a sociedade exter<strong>na</strong>. Na sociedade <strong>do</strong> Rincão <strong>do</strong>s Maia, observamos a participação<br />
da <strong>do</strong>utri<strong>na</strong> religiosa <strong>na</strong> autovalorização das pessoas, transforman<strong>do</strong> perso<strong>na</strong>lidades<br />
descrentes, inseguras e estigmatizadas, <strong>em</strong> perso<strong>na</strong>lidades confiantes e conhece<strong>do</strong>ras da<br />
importância enquanto agentes <strong>do</strong> processo de desenvolvimento social.<br />
Segun<strong>do</strong> os entrevista<strong>do</strong>s, <strong>em</strong> 1965, por iniciativa das pessoas da própria<br />
localidade, a sociedade <strong>do</strong> Rincão <strong>do</strong>s Maia teve acesso à escola. 469 Pelas dificuldades<br />
de acesso ao ensino primário, parte da sociedade local é de a<strong>na</strong>lfabetos, concentradas<br />
<strong>na</strong>s faixas-etárias mais elevadas, as gerações mais moder<strong>na</strong>s puderam freqüentar a<br />
escola <strong>na</strong> localidade. Atualmente a Escola Municipal 20 de Set<strong>em</strong>bro, <strong>do</strong> Rincão <strong>do</strong>s<br />
Maia, oferece o ensino de 1° grau completo, merenda escolar, transporte gratuito, e<br />
assistência médica e o<strong>do</strong>ntológica.<br />
Segun<strong>do</strong> representantes da escola, as transformações promovidas pelo ensino <strong>na</strong><br />
sociedade são significativas. Os alunos, crianças, constitu<strong>em</strong> importante meio de<br />
difusão de conhecimento, assumin<strong>do</strong> o papel de educa<strong>do</strong>res no seio da família,<br />
mudan<strong>do</strong>, principalmente, hábitos de higiene. Uma das representantes da escola relata:<br />
“Nós perceb<strong>em</strong>os que para dar melhores condições de higiene para os alunos e a família<br />
é através <strong>do</strong>s alunos, dar ensi<strong>na</strong>mentos para que eles lev<strong>em</strong> para casa e assim mudar os<br />
hábitos da família. (...) Transmitir para os alunos para eles levar<strong>em</strong> para casa.” 470 Além<br />
disso, a escola promove o intercâmbio de alunos <strong>do</strong> meio rural com os da cidade,<br />
através de eventos recreativos (culturais e esportivos) dentro e fora <strong>do</strong> município,<br />
469 A localidade contou com três peque<strong>na</strong>s escolas que ofereciam da 1° a 4° série, <strong>na</strong> mesma sala de aula.<br />
Posteriormente foram substituídas pela escola pólo Escola 20 de Set<strong>em</strong>bro.<br />
470 Entrevistou-se <strong>na</strong> escola a Diretora, a Coorde<strong>na</strong><strong>do</strong>ra Pedagógica e a Secretária.<br />
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