PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

117podemos nos perguntar se eles agiam/agem por dever ou conforme o dever?Acreditamos que diante do exposto por La Taille, a resposta é que as pessoasagem/agiam ou ―não agiam‖ por medo do castigo, repreensão, conforme um dever.Os valores assim postos não são desenvolvidos. São tomados como um deverpelo exercício do autoritarismo. Autoritarismo por ser arbitrário. As regras podem atéserem boas, porém, nega-se a compreensão da origem e o sentido à pessoa quedeve obedecer. Nesse caso, os alunos não se manifestavam/manifestam na sala deaula não por dever ou porque estariam fazendo o bem, mas, porque agiam/agemconforme um dever.Consideramos importante essa análise, porque ainda hoje encontramosprofessores que assumem posturas como essa e esperam que o aluno aja conformeum dever, não importando as consequências que esses atos possam trazer. Importa―que eu vou dar a minha aula, conforme planejei‖. ―Assim é‖. ―Assim será‖.Acreditamos que em muitos casos na educação, ainda hoje, tomamos a teoriade Durkheim (sociólogo/ 1901-1974) como referência, onde cada um recebe osistema moral pronto, devendo adaptar-se. Ou seja, não há desenvolvimento moral,mas a aprendizagem de um modelo.Se por um lado colocamos a autonomia em todas as nossas PropostasPedagógicas, na prática queremos que os alunos respeitem as morais ou regrasimpostas. Não possibilitamos a construção de uma moral. Queremos que prevaleçao sentimento do sagrado em relação à sociedade.Parece-nos que em situações como essa, a autonomia que tanto queremos efalamos em nossos projetos pedagógicos, não é alcançável. Se o nosso objetivo éque o aluno haja conforme um dever, estamos contribuindo com a produção de umsujeito heterônomo que age porque a regra existe em função de uma autoridade.Se estivermos certos nesta afirmação em que acreditamos, para que tenhamosum sujeito autônomo, é necessário que o aluno tenha possibilidade de pensar emprincípios para legitimação das suas ações morais.Partindo do pressuposto que é função educativa das instituições refletir ediscutir sobre a importância do agir por dever com o objetivo de fazer o bem,podemos atuar como agentes de transformação da condição humana e ir além demeras reproduções de aquisições sociais e históricas já desenvolvidas. Acrescenta-