PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

141virtudes sem o que a escuta não se pode dar. Se não os escuto não posso falar comeles, mas a eles, de cima para baixo‖ (FREIRE, 1996, p. 120). Essa é uma dasvirtudes colocadas por Freire para um verdadeiro professor problematizador.Saber enfrentar e preparar-se para trabalhar com obstáculos e desafios que aeducação nos apresenta é uma especificidade da atividade docente. Pois, se anossa postura é de uma educação democrática é não de imposição e puramentetransmissão de conhecimento, acreditamos que esses sempre estarão presentes emnossa prática. Assim, temos nas palavras de Freire uma maior explicação de nossoentendimento a respeito da narrativa da professora.Especificamente humana a educação é gnosiológica, é diretiva, por issopolítica, é artística e moral, serve-se de meios, técnicas, envolvefrustrações, medos, desejos. Exige de mim, como professor, umacompetência geral, um saber de sua natureza e saberes especiais, ligadosà minha atividade docente. (1996, p. 70).O trabalho em educação requer que tenhamos presente essas dimensões quefazem parte do cotidiano. Não para nos adaptar, mas para buscar a mudança dessarealidade. Entendemos, assim, que não há como trabalhar na educação sem que dealguma forma entendamos que há características próprias dessa realidade das quaisnão podemos nos eximir.Segundo a professora ―C‖:“Educar é permitir que as diferenças se unam para tornarem-se mais semelhantes”.Pensar em como me vejo sendo professora da EJA faz com eu pense em uma fraseque li certa vez em uma reunião de estudos na nossa instituição, a qual dizia que aEJA “é um campo aberto que não deve ser cercado e assim deverá permanecer parapoder respeitar as diferenças”.Por isso, sempre que vou planejar as aulas, começar um novo semestre ou entrar emsala para mais uma atividade letiva, penso nesta frase e me sinto bem, porque seique, apesar do desafio ser grande, sempre vale a pena.Ser professora da EJA é ser dinâmica, adaptável, flexível, comprometida,respeitadora, amiga, ouvinte, conselheira, educadora e, principalmente, incentivadorapara que no final do semestre não se tenha uma grande evasão.Apesar de trabalhar com a EJA desde 2000, é como se cada ano eu estivessecomeçando, porque sei que muitas histórias novas se encontrarão paraacrescentarem-se a minha história de professora. Concluo me declarando ainda“enamorada” pela EJA e afirmando que se um dia essa “paixão” acabar, eu deixarei olugar para outros que amem e saibam respeitar esse espaço privilegiado deeducação.(Professora C).Nessa narrativa, percebemos ênfase ao respeito e às diferenças que seapresentam na EJA. A partir da frase de Arroyo, citada pela professora, fica claro