PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

196permitem aos alunos pensarem sobre seus sentimentos e representações de si.Esses sentimentos se expressam no convívio social.As possibilidades também estão numa escola democrática ou na democraciana escola, uma vez que da forma como estão organizadas nossas escolas, não hádemocracia em todos os aspectos. As assembleias de classe, escolares sãorecomendadas por La Taille, entre outras formas de trabalhar democraticamente.Uma forma de se opor à cultura da vaidade, tão presente em nossa sociedade,é dar aos alunos a oportunidade de refletir sobre a moral ―de entrar em contato comreflexões éticas buriladas ao longo da história, de discutir dilemas, de participar dedecisões coletivas, etc., apresentar a eles alternativas outras de pensar e de agir‖(LA TAILLE, 2009, p. 274). Temos muitas possibilidades para levar os nossos alunosa agir com autonomia moral, como vimos.O trabalho com dilemas, com virtudes, filmes, textos é eficaz. A própria tragédiagrega é rica de significações para trabalhar as questões éticas. As narrativas sãouma possibilidade. Os conteúdos de cada disciplina nos proporcionam elementosricos para trabalhar com valores e com a ética. Temos também os PCNS que nostrazem várias alternativas.Não esquecer que os princípios são mais importantes do que as regras, poissentimentos como a simpatia, a generosidade, a sensibilidade moral, por exemplo,não nascem das relações de autoridade. Essas desabrocham espontaneamente noconvívio e nas relações que se estabelecem. Sendo assim, precisam ser acolhidos evalorizados.Com Freire, aprendemos, reaprendemos e reafirmamos que a ética não éuma ―disciplina filosófica afastada da realidade‖ e, sim, que a ética ou a falta de éticaestá presente em todas as nossas formas de ser e de agir na escola. Decorre desdeum simples gesto que realizamos ao entregar uma nota ao aluno não o expondofrente aos demais, na forma como os recebemos, como nos comunicamos, comovalorizamos seus saberes, os conteúdos que escolhemos para trabalhar, enfim, aética está inseparável da prática educativa.As possibilidades de agir com eticidade estão ao alcance de cada um de nós.Dependem das ações, das decisões, da forma como nos conduzimos, de como nosdispomos a conhecer e realizar uma prática baseada na ética. Pois, conforme Freire,