PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

89a sua defesa por uma pedagogia que tenha como objetivo uma vida boa com o outroe para o outro numa sociedade justa.A sua teoria não é uma oposição à realidade, e, sim, uma teoria comprometidacom a realidade que é capaz de contemplá-la. ―Nossa educação não é teóricaporque lhe falta esse gosto da comprovação, da invenção, da pesquisa‖ (1983, p.93). A teoria ao mesmo tempo em que nos ensina o necessário respeito ao sensocomum, ensina-nos a superá-lo, pois estimula a capacidade criadora do professor e,consequentemente, dos alunos.Em Freire, portanto, aprendemos que a partir da reflexão teórica unida à práticaé que somos capazes de pensar uma pedagogia para homens livres, comprometidoscom a vida, capazes de pensar a existência, tendo presente o dever, a autonomia, odiálogo, a problematização e a necessária preservação e valorização que o autordenomina como vocação histórica de ―SER MAIS‖.Na sequência, temos algumas reflexões da psicologia, tendo como ponto departida uma leitura da realidade que Freire também defende. Essa leitura darealidade nos possibilita atuar e problematizar de forma mais crítica numa educaçãoque se deseja mais crítica.