PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

23assim, podermos discernir e optarmos para onde iremos, além de determinar o quequeremos para dar sentido as nossas vidas.Os caminhos percorridos para abordar e responder o tema proposto foram: arealização de estudos, leituras e reflexões, em especial na área da filosofia,psicologia e da EJA. Sendo assim, para argumentar sobre a importância epossibilidades da formação ética e moral na educação, buscamos como principaisreferenciais teóricos: Paulo Freire, Yves de La Taille, Paul Ricouer, entre outros.Esses referenciais nos auxiliam a percorrer um caminho interdisciplinar queassim como Freitag, entendemos como necessário nos estudos de moral e ética,pois, cada área direciona-se para uma especificidade: ―[...] a questão da moralidadeexige um tratamento interdisciplinar; ela não pode ser estudada de formacompartimentalizada e isolada, [...] ela pressupõe um tratamento capaz de integrarvárias óticas‖ (1992, p. 15), por esse motivo, procuramos conceitos elaborados emmais de uma área.O estudo teve como apoio fundamental a teoria da psicologia moraldesenvolvida por La Taille, que se refere às dimensões intelectuais e afetivaspresentes na moralidade. A primeira dimensão da ação moral é a competênciacognitiva, saber fazer, uma vez que a ação moral é impossível dissociada da razão.Quanto à segunda dimensão enfatizada pelo autor, direciona-se à questãomotivacional que corresponde ao querer fazer. O aporte teórico também teve comobase as concepções de ética e educação desenvolvidas por Paulo Freire, na medidaem que argumenta que a educação deve apontar para o desenvolvimento deeducadores e educandos capazes de refletir e agir coerentemente, ou seja,evidenciar na sua ação as consequências de sua deliberação, tanto pragmáticacomo ética e moral.Nossa opção teórica tanto por La Taille como por Freire deve-se pelo fato deque os mesmos nos oferecem uma perspectiva interdisciplinar e uma posiçãoradicalmente afirmativa do significado dos aspectos éticos e morais da educação.As reflexões aqui apresentadas pretendem suscitar questões capazes decontribuir para a prática de educadores dentro e fora da sala de aula, uma vez queas questões morais e éticas perpassam os mais diversos níveis do cotidiano dasrelações humanas.A escolha do direcionamento do estudo para a EJA deve-se ao fato de que,dos vinte e um anos de nossa atuação na educação, os dez últimos são voltados