PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

119caso de ―não matar‖, ―não roubar‖, respeito à vida e à propriedade alheia. Mas,mesmo assim, a obediência é exigida socialmente e podem ser aplicadas medidasde controle social privado. Esse tipo de atitude pode levar um indivíduo a serexcluído de um grupo ou a uma demissão quando não ―cumprir uma promessa outrapacear‖.Em qualquer grupo de convivência encontramos medidas de controle. Numgrupo de amigos, por exemplo, quase sempre se espera ou exige-se que se atuecom sinceridade e honestidade, por exemplo. Caso uma pessoa não se adapte,pode ser isolada desse mesmo grupo de amigos.Numa sala de aula, pensando na realidade em que trabalhamos, osprofessores realizam a construção de normas de convivência com o grupo dealunos. Quando essas normas não são cumpridas, as pessoas são cobradas ou éexigido que o professor tome uma atitude.Também num jogo de cartas, mesmo que as pessoas não se conheçam tanto,se existem valores bem identificados, não vão permitir que um indivíduo trapaceie osdemais. Se ocorrer, a pessoa pode ser excluída. Ou seja, o controle se dá em nívelprivado e não público, como o caso de ―não matar‖ ―não roubar‖.No caso dos alunos, podemos perceber que o ―caguetar‖, expressão que elesutilizam para a pessoa que entrega aquele que cometeu algo considerado errado,faz com que essa pessoa seja discriminada e muitas vezes excluída do grupo a quepertence, se não agredida. A exclusão também se dá em nível privado, a partir desuas regras e normas. Essas não necessariamente são morais.Para compreender melhor essa questão, temos a reflexão de Togneta e Vinhaapud La Taille et al. (2009, p. 17), quando nos falam que ―[...] a formação de valoresmorais ou éticos depende de algo além da tomada de consciência do dever:depende de uma motivação interna para a ação, chamada de sentimentos‖. Ossentimentos a que se referem não são a alegria, a tristeza e a raiva. Esses sãoconsiderados estados de ânimo e não são capazes de impulsionar uma ação moral,mas, sim, ―a presença de sentimentos que integram nossa personalidade: o que nosindigna, o que nos envergonha, do que nos arrependemos [...]‖ (TOGNETA e VINHAapud LA TAILLE et al. 2009, p. 17). Esses nos levam a perceber o que tem valorpara as pessoas.