PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

162um dos instrumentos de nossa pesquisa e ficou bem evidente que grande parte dosalunos e professores não se fixaram no roubo de Marcos, perceberam as dimensõesboas presentes na situação. Ou seja, tiveram sensibilidade moral e reconheceram omérito de Marcos, reconhecendo a injustiça cometida.A falta de sensibilidade, como percebemos, pode nos levar a agir de formainjusta, pode ter consequências negativas no juízo de valor do outro e,consequentemente, nas suas ações futuras. Marcos passou por um conflito, por umatentação momentânea, pegou o dinheiro, porém, arrependeu-se e teve coragem deadmitir. Ao realizar esse ato, mostrou ―autorrespeito e coragem‖ (LA TAILLE, 2006,p. 89). Certamente, esse menino ficará desacreditado da moral, pois foi exposto emfrente aos demais, sentiu-se humilhado e poderá pensar que a mentira pode sermais conveniente, caso se deparar com outra situação semelhante.La Taille (2006) afirma que a sensibilidade moral implica vontade e capacidadede pensar, analisar com mais cuidado os fatos. Não é a falta de conhecimento quefaz falta, e, sim, uma análise mais cuidadosa. ―Uma bagagem cultural não énecessária para a ação moral (moral não é apenas para especialistas)‖ (p. 90). É oque confirmam nossos sujeitos da pesquisa. Tanto os alunos jovens e adultos queestão no Ensino Fundamental foram capazes de ir além do visível e perceber que oprocedimento adotado pela escola foi inadequado. Da mesma forma, os professoresda EJA demonstraram sensibilidade ao analisar a ação de Marcos.Certamente, muitas situações parecidas como essa estão presentes no nossocotidiano na educação. Nem sempre as regras nos auxiliam na resolução de dilemasque podem ser morais ou não. Portanto, é necessário o desenvolvimento dasensibilidade, porque estamos constantemente diante de fatos em que precisamosdeliberar, escolher o melhor para cada caso, sendo que é preciso decidir bem, tendocomo norte uma perspectiva ética ou ―uma vida boa, para e com outrem eminstituições justas‖ (RICOEUR, 1990, p. 202). ―Viver bem‖ é o que buscamos.Cabe salientar que no quadro acima apresentamos alguns exemplos desensibilidade moral, porém, entendemos que a sensibilidade moral também estápresente nas demais subcategorias desenvolvidas. Para aqueles que apontaram averdade, a justiça, o diálogo, a gratidão, entre outras, também demonstramsensibilidade moral, porque se preocuparam em apurar os fatos e ir além do visível.