PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

44polêmica, recebendo críticas por facilitar o crescimento das escolas particulares eser sua proposta ―excessivamente‖ liberal.Engajado nesse processo, Rui Barbosa 9 também atuou na elaboração dareforma eleitoral, na reforma do ensino e na emancipação dos escravos. Assim seexpressou sobre a relação entre ensino e construção da nação:A chave misteriosa das desgraças que nos aflige é esta e só esta. Aignorância popular mar da servilidade, da miséria. Eis a grande ameaçacontra a existência constitucional e livre da nação. Eis o formidável inimigo,o inimigo que se abriga nas entranhas do país. Para o vencer relevainstaurarmos o serviço da defesa nacional contra a ignorância. [...] Cumprerenovar o método, orgânico, substancial, absolutamente nas nossasescolas. Ou antes cumpre criar o método, porque o que existe entre nósusurpou um nome, que só por antífrase lhe assentaria, não é o método deensinar, é pelo contrário o método de inabilitação para aprender.(VENÂNCIO FILHO, 2007, p.272).Nesse período, os políticos e intelectuais voltam os olhares para a educaçãopopular, entendendo que a difusão do ensino é que traria os benefícios sócioeconômicosnecessários ao desenvolvimento da Nação. Rui Barbosa apud Paiva(1985) chama a atenção aos escassos recursos destinados à educação, que eramem torno de 1,99%, enquanto que as despesas de ordem militar se aproximavam de20,86% de total de despesas do Império.A Lei Saraiva, formulada em 1881, proibia o analfabeto de votar, nummomento em que a maioria da população era analfabeta. Segundo Paiva, ―o censode 1890 informava a existência de 85,21% de iletrados na população total‖ (PAIVA,1985, p.85). Esse fato fez com que os olhares dos políticos se voltassem para essapopulação, pois era de interesse dos mesmos que essas pessoas pudessem votar.Porém, conforme dados, a preocupação não ia além de uma instrução para que o9 Rui Barbosa de Oliveira (5/11/1849, Salvador (BA)- 10/3/1923, Petrópolis (RJ) Bacharel Direito- SP.Engajou-se numa campanha em defesa das eleições diretas e da abolição da escravatura. Relevantena República Velha, ganhando projeção internacional durante a Conferência de Paz de Haia (1907),em que defendeu a teoria brasileira de igualdade entre as nações. Deputado. Com a República,tornou-se vice-chefe do governo provisório, escreveu o projeto da Carta Constitucional da República.Em 1893, envolveu-se na Revolução da Armada e acabou exilado. Após ter passado pela Argentina,Lisboa, Paris e Londres, voltou para o Brasil e foi eleito senador pela Bahia em 1895. Designadorepresentante do Brasil na 2ª Conferência de Paz de Haia. No Brasil, dada sua brilhante inteligência eeloqüência, ganhou por isso o título "Águia de Haia".