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PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDU
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Eliane Maria Loebens SchmidtÉTICA
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4AGRADECIMENTOSAgradeço a cada pes
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6RESUMENEl presente estudio sobre e
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8SUMÁRIO1 INTRODUÇÃO............
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101 INTRODUÇÃOEsta dissertação
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12As experiências e conhecimentos
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14transformados pela história. No
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16forma, esquecem da capacidade e d
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18cada professor trabalha com os pr
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20Se não acreditarmos que o educan
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22Encontramos nas concepções de L
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24para essa modalidade de educaçã
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28trabalho que trata sobre a moral
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30para outros estudos que realizare
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32apenas o trabalho da reinterpreta
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34Diante dessa proposta, entendemos
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36Situação escolar citada por La
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383 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTO
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40caracteriza o capitalismo comerci
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42dominantes e conservar a ideologi
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44polêmica, recebendo críticas po
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46segundo Brandão, ―com a indust
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50Pode-se dizer que a moral e a ét
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52concepção crítica, mas para a
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54se deu a partir das discussões d
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56Da mesma forma, é necessário co
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58Fóruns Regionais, Estaduais e Na
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60existem lacunas nas ações gover
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62Após LDBN de 1996, ocorreram ava
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64exercer sua plena cidadania. De a
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68A oferta que acontece nos três t
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70certeza, tem sido o nosso lema, p
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74inconformidade, esse trabalho nã
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76metade da população do País er
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78Para sair da condição de oprimi
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82exercício para compreender os de
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84Assim, também a defesa de Freire
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88A preocupação a que Freire nos
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905 AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS
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92Todavia, pontos negativos também
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94assegurada, entre outras), porque
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96A partir dessa compensação, o t
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98diferenciados em nossas vidas. N
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100Mostra-nos o autor, que a hetero
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102Da mesma forma, não são raras
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104respondem que se conheceram onte
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1065.1.4 Mal-estar moral da contemp
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108No final do dia verificaram que
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110tipo de conhecimento não é atr
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112Invertem-se posições. Quem des
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114La Taille utiliza-se de quatro t
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116mostram um ser humano heterônom
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118se a essa questão, o fato de qu
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120Se a pessoa sente indignação d
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122como representante da humanidade
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124pelas quais os adolescentes, jov
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126obrigatoriedade. Para a moral ve
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128três conceitos, pois todos eles
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130enquanto para algumas a felicida
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132A defesa de La Taille sobre o co
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134simpatia por aquilo que julgamos
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136Ou seja, nossa postura é de com
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138inferioridade que os alunos traz
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140Esse conhecimento e estudos têm
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142que não podemos esperar uma cla
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1446.2 Como os alunos se veem na EJ
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146Vim de família humilde, passei
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148aprendizagem e transição. Hoje
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150ambiente educacional. Nos fala d
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152dotado de capacidade que lhe per
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154SENSIBILIDADEMORALJUSTIÇAe pela
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156DIÁLOGOnecessitamos em primeiro
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