PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

148aprendizagem e transição. Hoje, consideram-se antes jovens que alunos.Dão mais valor a idade do que a inserção institucional. Isso coloca emxeque a autoridade dos professores, autoridade essa que possuíam nãoapenas por serem docentes, mas também – e talvez essencialmente – porserem adultos. As coisas mudaram e parece que os professores ainda nãosabem muito bem como gerir a nova situação e estabelecer novos contratosde convívio com seu público discente. (LA TAILLE, 2009, p.98).Somado a essa questão, temos hoje um adulto que também se apresenta deforma diferente. Aqueles que eram referências para a formação de novas geraçõesestão perdendo seu lugar para transmitir valores.As mudanças sociais fazem com que se envolvam em questões práticas docotidiano, como a busca pela sobrevivência no mundo do trabalho (muitas horasdiárias, atualização, aperfeiçoamento, mudanças de local), entre outras questõesque levam a um distanciamento da família e a possibilidade de uma convivênciamais afetiva. De acordo com Tardelli, ―[...] estamos assistindo a um processomediante o qual os conteúdos da formação cultural básica e da socialização primáriasão transmitidos sem a dimensão afetiva, como eram no passado‖ (2009, p.72).Porque não há mais tempo, as pessoas não se dispõem a estarem juntas, cada umarealiza atividades diferentes, não há mais espaço para o diálogo familiar e trocasque contribuem para dar sentido à vida.Não rara as vezes em que solicitamos a presença de pais para conversar sobrequestões que envolvem seus filhos, e estes não comparecem. Outro dia, amanhã,depois e esse dia não chega. Outros que quando ligamos desligam o telefone paranão contatar com a instituição, preferem ficar alheios à educação dos filhos e ao queacontece com os mesmos. Temos que reconhecer que essas posturas influenciamnos valores que os alunos adolescentes e jovens vêm desenvolvendo.Ainda, temos que reconhecer que o adulto que estuda, apresenta uma maiorrigidez nas suas relações com o adolescente. A própria rotina que vive, asdemandas que deve atender, as dificuldades que apresenta para aprender, faz comque se coloque numa postura de pouca tolerância às necessidades e identidade daadolescência.Quanto aos professores, recebem muito destaque e relevância no trabalho querealizam, conforme vemos nas narrativas dos próprios alunos. Esse aspecto já temchamado a nossa atenção em outros momentos quando realizamos avaliações ouem conversas informais com os alunos, o quanto valorizam o trabalho dosprofessores.