PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNISC ...

67encontramos. Com certeza, essa concepção mais se aproximava do carátersupletivo do que da EJA como hoje a reconhecemos.O trabalho na EJA inicia juntamente com muitos colegas que, assim como nós,pouco conheciam da realidade dessa modalidade de educação. Foi um início demuitas inseguranças, incertezas e de buscas, tanto no que se relaciona à legislação,quanto ao trabalho pedagógico que nos direcionava ao conhecimento daquelarealidade e de saber quem eram aqueles jovens e adultos que iríamos trabalhar apartir de então. Naquela época, bem mais adultos do que jovens.O trabalho neste estabelecimento teve início em 1998 com estudos, elaboraçãode Proposta Pedagógica e regimento próprio (em anexo, parte do histórico retiradoda PP da instituição pesquisada). Em 1999 é que o trabalho iniciou com os alunosda EJA.Um dos primeiros desafios foi ter o reconhecimento do grupo com quemiríamos trabalhar e mostrar que nosso objetivo era o de contribuir com o trabalhorealizado. O segundo desafio foi conhecer a organização administrativa epedagógica, pois estávamos a partir daquele momento frente ao trabalho deadministração e coordenação dos trabalhos pedagógicos e administrativos desteestabelecimento de educação.A cada obstáculo encontrado, mais nos sentíamos desafiados e entusiasmadosa conhecer melhor o trabalho ao qual desejávamos nos integrar e participar de formaefetiva, com uma postura moral e ética.O trabalho com a EJA realizado nesta instituição não estava isento da ideia desupletividade, muito pelo contrário, essa era uma das faces desde que a instituiçãofoi aprovada e regulamentada. Porém, esse caráter supletivo dava lugar a outraforma de organização bem diferenciada da que encontramos em nosso País, Estadoe construções históricas, como acabamos de escrever acima.A oferta das aulas para jovens e adultos acontecia e acontece nos turnos damanhã, tarde e noite, estando o prédio localizado no centro da cidade, uma vez queé de fácil acesso para os diversos bairros, assim como para os alunos que sedeslocam da zona rural. Sim, porque esse estabelecimento recebe pessoas dediversos bairros da cidade, de municípios vizinhos e da zona rural. Esse espaço éexclusivo para alunos jovens e adultos.