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194 von 215 22.01.2013 22:31
Phase,
Kind
i n ungebrochenem V e r t r a u e n
die
W e r t e u n d Normen s e i n e r damit e i n
E r z i e h e r v e r i n n e r l i c h t und s i c h
N o r m e n p o t e n t i a l a n e i g n e t , m i t dem e s s i c h später
a u s e i n a n d e r s e t z e n k a n n . D a b e i i s t e n t s c h e i d e n d , daß d i e s e N o r m e n v e r i n n e r l i c h u n g n i c h t i n
einem K l i m a d e r F u r c h t , sondern nach aus dem e i g e n e n k i n d l i c h e n Wunsch, dem Bestreben I d e n t i f i k a t i o n m i t den
V o r b i l d e r n e r f o l g t . E s b i l d e t s i c h i n jedem Das M o t i v e n t s c h e i d e t zum
Das ä u ß e r e E r g e b n i s , d i e A n e i g n u n g e l t e r l i c h e r W e r t e , i s t b e i beiden Motivgruppen g l e i c h . j e d o c h darüber,
F a l l e i n noch heteronomes G e w i s s e n .
ob s i c h b e i m K i n d e i n e a u f r e i n äußerliche
Anpassung a u s g e r i c h t e t e i n n e r e Haltung b i l d e t , ob, bedingt durch d i e F r e i w i l l i g k e i t ,
Zwecke d e r Ü b e r n a h m e s o z i a l e r u n d k u l t u r e l l e r R e g e l n o d e r d e r e i g e n e Wunsch Norm d e r M u t t e r ,
Erzieherpernach p o s i t i v e r Bejahung d e r des Vaters oder anderer Normen v o r l i e g t .
Im l e t z t e r e n F a l l übernimmt d a s K i n d d i e sönlichkeiten a u s e i g e n e m A n t r i e b ,
i h m vertrauenswürdiger
"nicht die G e s e l l -
s c h a f t , v e r t r e t e n durch d i e E l t e r n , h a n d e l t , sondern der e i n z e l n e , unterstützt d u r c h s e i n e , d i e G e s e l l s c h
a f t vertretenden Eltern." ^ schließlich a u c h b e i der
Die u n t e r s c h i e d l i c h e n Motive haben Harmonie v e r s c h i e d e n e F o l g e n : heteronomen Reaktion Gewissens Kindes treten
wird des
R e a k t i o n d e s K i n d e a u f s e l b s t v e r s c h u l d e t e Störungen d e r im F a l l e i n e s autoritären Angstgefühle auf, die durch
Zweckseine bestimmt bzw.
überwiegend
mäßigkeitserwägungen
e g o i s t i s c h e r Art,
durch
Angst vor StrafSanktionen.
I m anderen F a l l empfindet das und w i r d s i c h um e i n e
K i n d e h e r Minderwertigkeitsgefühle
1)
H u p p e r s c h w i l l e r , L u t z : a.a.O. S.
55.
315
W i e d e r h e r s t e l l u n g d e r p o s i t i v e n B e z i e h u n g z u den E l t e r n durch eher elternbezogene bzw. soziale Überlegungen
bemühen. Aus dem G e s a g t e n w i r d e r s i c h t l i c h , später auch andere durch hinzukommende gewissens Erzieher daß p r i m ä r d i
e und die die Schule Identifikationsdes Motivation Eltern,
Kindergarten Einfluß auf
i n d i e s e r Phase des und d a m i t a u f
entscheidenden
kindlichen Verhaltens Gewissen oder wird. eine reinen
Gewissensbildung unterworfen ermöglicht
i n s o f e r n haben, a l s s i c h h i e r e n t s c h e i d e t , o b das Zweckmäßigkeitserwägungen zum personalen Entwicklung Gewissen
These
3: im
Die Erziehern aufzuzeigen.
Entwicklung gelingt, Wege
zum
personalen davon ab, dem