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213 von 215 22.01.2013 22:31<br />

München 1 9 7 6 . Ratzinger,Joseph ( H r s g . ) : P r i n z i p i e n c h r i s t l i c h e r Moral. Einsiedeln 1976.<br />

347<br />

Rausch,Jürgen: Über d a s M e n s c h e n m ö g l i c h e . I n : Böse,Georg ( H r s g . ) : U n s e r e F r e i h e i t m o r g e n . S. 17 - 3 6 . R a<br />

u s c h n i n g , H e r m a n n : Gespräche m i t H i t l e r . New Y o r k 1 9 4 0 . Zürich,Wien,<br />

R e i n e r , Hans: A r t i k e l " G e w i s s e n " . I n : R i t t e r , J o a c h i m ( H r s g . ) : H i s t o r i s c h e s Wörterbuch d e r P h i l o s o p<br />

h i e . Band D a r m s t a d t 1 9 7 4 . S p a l t e n 575 - 5 9 2 . d e r s . : D i e F u n k t i o n e n d e s G e w i s s e n s . I n : Blühdorn, Jürgen<br />

( H r s g . ) : Das G e w i s s e n i n d e r D i s k u s s i o n . S. 2 8 5 - 3 1 6 . R o t h , H e i n r i c h : Pädagogische A n t h r o p o l o g i e .<br />

Band 1 : B i l d s a m k e i t und B e s t i m m u n g . H a n n o v e r 1 9 7 6 . Band 2 : E n t w i c k l u n g und E r z i e h u n g . H a n n o v e r<br />

1 9 7 6 .<br />

4 2<br />

3.<br />

d e r s . : Pädagogische Hannover 1 9 7 3 .<br />

1 4<br />

Psychologie<br />

des<br />

Lehrens<br />

und<br />

Lernens.<br />

d e r s . : Zum P r o b l e m d e r G e w i s s e n s b i l d u n g und G e w i s s e n s e r z i e h u n g . I n : d e r s . : J u g e n d und S c h u l e z<br />

w i s c h e n R e f o r m und R e s t a u r a t i o n . H a n n o v e r 1 9 6 5 .<br />

2<br />

d e r s . : Zur pädagogischen P s y c h o l o g i e d e s G e w i s s e n s d e r G e w i s s e n s b i l d u n g . I n : J a h r b u c h für P s y c h o l o<br />

g i e P s y c h o t h e r a p i e . 4 ( 1 9 5 7 ) . H e f t 3/4. S. 229 - 2 4 8 . Rousseau,Jean-Jacques: Paderborn 31975. Emil oder Über die<br />

und und<br />

Erziehung.<br />

R ü l c k e r , C h r i s t o p h / R ü l c k e r , T o b i a s : S o z i a l e Normen und s c h u l i s c h e E r z i e h u n g . H e i d e l b e r g 1978.<br />

Ryan,Kevin: S i t t l i c h e B i l d u n g : Die a m e r i k a n i s c h e Szene. I n : C o n c i l i u m 1 3 ( 1 9 7 7 ) . H e f t 12. S . 669 - 6 7 6 .<br />

Siewerth,Gustav: 1957.<br />

2<br />

Metaphysik der K i n d h e i t .<br />

Einsiedeln<br />

Spaemann,Robert: Rousseaus "Emile": T r a k t a t über E r z i e h u n g o d e r Träume e i n e s V i s i o n ä r s ? I n : Z e i t s c h r i f t für<br />

Pädagogik. 24 ( 1 9 7 8 ) . H e f t 6. S. 823 - 8 3 4 . Speck,Josef ( H r s g . ) : Die a n t h r o p o l o g i s c h e Fundierung e r z i e h e r i s c h<br />

e n H a n d e l n s . Münster 1 9 6 8 . (Münsterische Beiträge z u p ä d a g o g i s c h e n Z e i t f r a g e n . H e f t 8 . D e u t s c h e s I n s t i t<br />

u t für w i s s e n s c h a f t l i c h e P ä d a g o g i k ) .<br />

348 Spengler,Ernst : Zürich 1 9 6 4 . Das Gewissen bei Freud und Jung.<br />

S p i t z , R e n é : N e i n und J a . D i e U r s p r ü n g e d e r m e n s c h l i c h e n Kommunikation. Stuttgart 1959. Splett,Jörg: D e r Mensch<br />

i s t P e r s o n . F r a n k f u r t 1 9 7 8 . S p r a n g e r , E d u a r d . I s t d e r moderne Kulturprozeß n o c h l e n k b a r ? I n : d e r s . : G e<br />

s a m m e l t e Werke. Band V : K u l t u r p h i l o s o p h i e und K u l t u r k r i t i k . Tübingen 1 9 6 9 . S . 3 2 8 - 3 4 7 . Süßmuth,Rita:<br />

Erziehungsbedürftigkeit. I n : S p e c k , J o s e f / W e h l e , G e r h a r d : Handbuch p ä d a g o g i s c h e r G r u n d b e g r i f f e . B a n d<br />

1. S. 405 - 4 2 4 . Scharmann,Theodor : Die i n d i v i d u e l l e E n t w i c k l u n g i n d e r s o z i a l e n W i r k l i c h k e i t . I n : Handbuch<br />

d e r P s y c h o l o g i e . Band 3. G ö t t i n g e n 1 9 5 9 . S. 535 - 5 8 2 . d e r s . : P s y c h o l o g i s c h e Beiträge z u e i n e r T h e o r i e<br />

d e r sozial-individuellen Integration. I n : W u r z b a c h e r , G e r h a r d ( H r s g . ) : S o z i a l i s a t i o n und P e r s o n a l i s a t i o n . S<br />

t u t t g a r t 21974. S . 37-60. S c h e f f c z y k , L e o : D i e T h e o l o g i e und d a s E t h o s d e r W i s s e n s c h a f t e n . I n :<br />

Münchener T h e o l o g i s c h e Z e i t s c h r i f t . 25 ( 1 9 7 4 ) . S. 336 - 3 5 8 . S c h e i d t , F . J . : G e w i s s e n und W e r t . I n : G e w<br />

i s s e n und G e w i s s e n s b i l d u n g . M i t Beiträgen v o n 0 . E n g e l m a y e r u . a . Donauwörth 1968. Scheler,Max: Bern 1 9 7 5 .<br />

8<br />

D i e S t e l l u n g d e s M e n s c h e n i i m Kosmos. E.D.: Pädagogische S c h r i f t e n , und T h e o d o r S c h u l z e ) . Düsseldorf<br />

Schleiermacher,Friedrich ( h r s g . von E r i c h Weniger und M ü n c h e n 1 9 5 7 .<br />

S c h l i e b e - L i p p e r t , E l i s a b e t h : Die E n t f a l t u n g der Person, e p o c h a l p s y c h o l o g i s c h gesehen. I n :<br />

Wurzbacher,Gerhard (Hrsg.) S o z i a l i s a t i o n und P e r s o n a l i s a t i o n . S . 8 3 - 103. S c h m a d e r e r , F r a n z O t t o : W e r t e<br />

r z i e h u n g . München 1 9 7 8 . Scholl,Robert : Das Gewissen des Kindes. Stuttgart 1956.<br />

Schreiner,Günter : G e r e c h t i g k e i t ohne L i e b e - A u t o n o m i e ohne Solidarität. V e r s u c h e i n e r k r i t i s c h e n Würdigung d<br />

e r E n t w i c k l u n g s - und E r z i e h u n g s t h e o r i e v o n L a w r e n c e K o h l b e r g . I n : Z e i t s c h r i f t für P ä d a g o g i k . 25<br />

( 1 9 7 9 ) H e f t 4. S . 5 0 5 - 5 2 8 . Schröder,Hartwig: 1978. Wertorientierter Unterricht. München<br />

S c h ü l l e r , B r u n o : D i e B e d e u t u n g d e s S i t t e n g e s e t z e s für den C h r i s t e n . I n : T e i c h t w e i e r , G e o r g / D r e i<br />

e r ( H r s g . ) : Herausf o r d e r u n g u n d K r i t i k d e r M o r a l t h e o l o g i e . Würzburg 1 9 7 1 .<br />

3 49<br />

Schröder,Hartwig: München 1 9 7 8 .<br />

Wertorientierter Unterricht.<br />

Schüller, B r u n o : D i e B e d e u t u n g d e s S i t t e n g e s e t z e s für den C h r i s t e n . I n : T e i c h t w e i e r , G e o r g / D r e i e r (<br />

H r s g . ) : H e r a u s f o r d e r u n g und K r i t i k d e r M o r a l t h e o l o g i e . Würzburg 1 9 7 1 . S. 1 0 5 - 1 3 0 . d e r s . : Zur P r o b l<br />

e m a t i k a l l g e m e i n v e r b i n d l i c h e r e t h i s c h e r Grundsätze. I n : T h e o l o g i e und P h i l o s o p h i e . 4 5 ( 1 9 7 0 ) . S. 1<br />

- 2 3 . Schwartländer,Johannes: D e r Mensch i s t P e r s o n . B e r l i n , Köln,Mainz 1 9 6 8 . Stuttgart,

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