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3 von 215 22.01.2013 22:31
Viktor
E.
Frankl:
Gewissen a l s
fiktive 108 108 108 109 Caruso Prozeß d e r 112 .. 114 116 112 112
Fähigkeit,
S i n n zu e r k e n n e n
1. V o r b e m e r k u n g 2. D e r Mensch im R i n g e n um S i n n 3 . Das G e w i s s e n a l s 3.7. Sinnorgan
P e r s o n a l e s Gewissen b e i I g o r A. 1. V o r b e m e r k u n g 2. Menschliche Entwicklung a l s Personalisation
3 . Das p e r s o n a l e G e w i s s e n a l s a n g e b o r e n e r auslösender M e c h a n i s m u s für W e r t b e z ü g e 3.8. 4. Auswertung
Jean Piagets Untersuchungen zum m o r a l i s c h e n 135 135 zu Praxis und Bewußtsein Realismus der 136 ... 139 145 Das G e w i s s e n i m
A u f b a u d e r 150 150 151 156 158 161 161 Zweck an s i c h s e l b s t 161 167 170
U r t e i l beim K i n d 4.1. V o r b e m e r k u n g 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 5. Untersuchungen Untersuchungen Auswertung Philipp Lersch: Person
5.1. V o r b e m e r k u n g 5.2. 5.4. 6. Der Aufbau d e r P e r s o n Auswertung K a n t : Das G e w i s s e n a l s R i c h t e r d e r V e r n u n f
t 5.3. Gemüt und G e w i s s e n R e g e l n beim S p i e l zum m o r a l i s c h e n
U n t e r s u c h u n g e n zum G e r e c h t i g k e i t s b e g r i f f ... 142
6.1. V o r b e m e r k u n g .• 6.2. 6.3. 6.4. Der Mensch a l s Die I m p e r a t i v e Die R i c h t e r f u n k t i o n e n des Gewissens
8
6.5. A u s w e r t u n g 7. H e i d e g g e r : G e w i s s e n a l s Ruf des D a s e i n s z u sich selbst 7.1. V o r b e m e r k u n g 7.2. 7.3. 7.4. 8.
G e w i s s e n a l s Ruf d e r S o r g e S c h u l d und G e w i s s e n Auswertung H e i n r i c h Roth: einer Erziehung G e w i s s e n s b i l d u n
g i m Rahmen zu selbstverantwortlicher
175
179 179 180 183 187
Handlungsfähigkeit 8.1. V o r b e m e r k u n g 8.2. 8.3. 8.4. 9. S e l b s t v e r a n t w o r t l i c h e Handlungsfähigkeit a l s Z i e l von
Erziehung Seismograph selbstkompetenten
192 192 192 197 200 203 203 203 205 206 212 215
2 1 5
Das G e w i s s e n a l s Auswertung
H a n d e l n s und Träger humaner P r i n z i p i e n
B i l d u n g und G e w i s s e n b e i J o s e f D e r b o l a v
9.1. V o r b e m e r k u n g 9.2. 9.3. 9.4. 9.5. 10. Im-Andern-zu-sich-selber-kommen W i s s e n und G e w i s s e n G e w i s s e n und B i l d
u n g s k a t e g o r i e Auswertung Das Gewissen in der c h r i s t l i c h e n E t h i k
1 0 . 1 . Zum V e r s t e h e n s h o r i z o n t 1 0 . 2 . Zur 10.3. Das Diskussion Gewissen um das Proprium e i n e r c h r i s t l i c h e n Ethik
im Rahmen e i n e r a u t o n o m e n M o r a l im c h r i s t l i c h e n Kontext 10.4. Auswertung
2 2 4
2
^8
2
^9
Ii
Thesen Gewissens
zu
einem und
pädagogischen Erfordernissen
Begriff heutiger
des
Gewissensbildung Vorbemerkung 1. Die Notwendigkeit e i n e r wirksamen Instanz 257 254
i n d i v i d u e l l e r Wertbindung 2 . Das Gewissen ein funktionsindikatorisches
Phänomen 3. W i r k w e i s e n des G e w i s s e n s 4. I n h a l t e des G e w i s s e n s
269 275 294
5 . Pädagogische C h a r a k t e r i s i e r u n g d e r E n t w i c k l u n g s s t u f e n des Gewissens 6. Erfordernisse heutiger Gewissensbildung
.... 306 323