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195 von 215 22.01.2013 22:31
Gewissen ob es
hängt den und neue
Jugendalter
weitgehend
Heranwachsenden Wertens
praktikable
eigenständigen
D i e zunehmende Befähigung z u r A k t u a l i s i e r u n g d e r Personalität k e n n z e i c h n e t ganz b e s o n d e r s d i e A l t e r s s t u f e
, Adoleszenz bezeichnet etwa und die das Alter d i e man i n d e r zehnten E n t w i c k l u n g s p s y c h o l o g i e g e m e i n h i n m i t
Pubertät und a b dem Lebensjahr b i s achtzehnten Lebensjahr umfasst. zum
I n d i e s e r Phase l i e g e n d i e e n t w i c k l u n g s p s y c h o l o g i s c h e n Voraussetzungen autonomen Etwa u m das für d e n
Übergang vom h e t e r o n o m e n Gewissen. zehnte b i s e l f t e L e b e n s j a h r b e g i n n t s i c h beim Es s t e l l t f e s t , nicht so daß d
i e E l t e r n und allmächtig
K i n d d i e t o t a l e I d e n t i f i k a t i o n m i t V o r b i l d e r n und d e r e n W e r t s y s t e m e n z u lösen. und sonstigen Erzieher
vollkommen
1 ) H u p p e r s c h w i l l e r , L u t z : a.a.O. S . 5 6 .
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sind,
w i e b i s h e r angenommen. Forderungen, die s i e oft dies
"Das K i n d erfährt nun, stellen, nicht selbst nicht einmal
daß
s i e die daß sich sind
d u r c h w e g erfüllen, M i t zunehmender ausserhalb so
v e r s u c h e n und
i h r e F o r d e r u n g e n zudem o f t w i d e r s p r ü c h l i c h s i n d . " *' Selbständigkeit u n d der Familie. es vom daß S i c h e r h e i t
bewegt es Orinetierungsfunktionen zum abstrakten "Seine
gereift,
konkreten
Denken g e l a n g t ,
fähig w i r d ,
l o g i s c h e Schlüsse z u z i e h e n ,
S i t u a t i o n e n d a m i t u n t e r n e u e n A s p e k t e n erfaßt und a n s t e l l e d e s m e c h a n i s c h e n e i n s i n n v o l l - l o g i s c h
e s Gedächtnis
2)
entwickelt. " Das k i n d l i c h e , r e i n heteronome Norm- und W e r t v e r s t ä n d n i s daß d i e a l s w i r d erschüttert d u r c h d i e
Erkenntnis,
e i n d e u t i g und allgemeingültig b e t r a c h t e t e n Normen und e r w o r b e n e n W e r t u n g e n n i c h t immer d i e D i f f e r e n z i
e r t h e i t einer Einzelsituation erfassen. Die damit beginnende I n f r a g e s t e l l u n g b i s h e r i g e r W e r t e m a c h t e s nötig, dem K
i n d z u s ä t z l i c h e und n e u e Wege e i g e n s t ä n d i g e n W e r t e n s a u f z u z e i g e n . Dies Laufe entspricht der Zeit einem
beginnenden Streben des das Heranwachsenim Einsetzen d e n n a c h Unabhängigkeit v o n d e n neuer Strebungen, Erziehern,
n o c h unterstützt w i r d d u r c h d a s
i n s b e s o n d e r e des G e s c h l e c h t s t r i e b e s , Normen v i e l f a c h g e b i e t e r i s c h e r 3) Begehren."
"der g e r a d e b e i männlichen J u g e n d l i c h e n e i n e D u r c h brechung heteronomer verlangt a l s zur das
bisherige kindliche
D i e S u c h e d e s J u g e n d l i c h e n n a c h n e u e n Wegen und Normen Bewältigung s e i n e s L e b e n s i s t zunächst n o c h n i c h t
a u f neue Instanzen, die seinen a b s t r a k t e Werte g e r i c h t e t , ersten, noch t a s t e n d e n , sondern w e i t e r h i n auf Personen.
" E r s u c h t s i c h neue V o r b i l d e r ,
autonomen W e r t v o r s t e l l u n g e n a m
1 ) R o t h , H e i n r i c h : Zur p ä d a g o g i s c h e n P s y c h o l o g i e d e s G e w i s s e n s und d e r G e w i s s e n s b i l d u n g . S . 2 4
4 . 2 ) H u p p e r s c h w i l l e r , L u t z : a.a.O. S . 6 0 . 3) e b d . S. 6 0 .
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nächsten kommen, m i t d e n e n e r s i c h n u n n a c h w e n i g s t e n s t e i l w e i s e r Ablösung v o n d e n E l t e r n a u f s n e u e i d e
n t i f i z i e r e n kann.
1 1 1 )