Die Europalehramts-Studiengänge

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8 Befragungen von Studierenden in der mittleren Studienphase
Kontakte zu Einheimischen gewonnen haben. Den Studierenden fiel auf, dass Einheimische,
die selbst im Ausland studiert hatten, offener waren als andere. Einige der
Studierenden haben noch heute intensive Kontakte zu Freunden, die sie im Ausland
kennen gelernt haben.
- Bewusstwerden der eigenen Kultur: Die Diskussionsteilnehmerinnen und -teilnehmer
lernen im Ausland, sich ihrer eigenen Kultur bewusst zu werden und diese zu
schätzen (z.B. Traditionen wie vorweihnachtliche Bräuche und praktische Erfahrungen).
Gefördert wird dies durch die direkten Fragen von Einheimischen und den
interkulturellen Austausch. Bei Fragen zur eigenen Kultur fallen den Studierenden
zunächst häufig Stereotype ein, die dann im Austausch aber reflektiert betrachtet
werden. In einer Diskussionsgruppe wurde das Thema Nationalstolz erörtert. Die
Studierenden bedauern, dass ihre nationale Identität aufgrund der deutschen Vergangenheit
problembeladener ist als bei italienischen und französischen Studierenden.
- Differenziertes Bild des Gastlandes: Die Studierenden beschreiben, dass sie teils
mit stereotypen Vorstellungen über die Gastlandkultur ins Ausland gereist sind. Im
Laufe des Aufenthaltes haben sie ein differenzierteres Bild entwickelt. Sie haben
durch die Veranstaltungen an der Universität und durch die Medien neue Perspektiven
von Europa kennen gelernt. Bei Gesprächen mit ausländischen Studierenden
zeigt sich beispielsweise, dass diese über die objektive Darstellung des Zweiten
Weltkrieges in deutschen Geschichtsbüchern erstaunt sind.
Die Diskutanten berichten, durch das Leben im Gastland ein größeres Verständnis
der anderen Kultur gewonnen zu haben als durch frühere kurze Aufenthalte.
- Attraktivität des Auslands: In einer Gruppe wird lange darüber diskutiert, dass es
einigen Studierenden schwer fiel, wieder nach Deutschland zurück zu kommen. Sie
können sich gut vorstellen, im Ausland zu leben. Sie empfinden das Ausland mittlerweile
als zweite Heimat. Anderen Studierenden ist durch den Auslandsaufenthalt
bewusst geworden, dass das Zielsprachenland für sie der Fremdsprache wegen
attraktiv ist und Deutschland wegen der deutschen Traditionen. Sie ziehen es vor, in
Deutschland zu leben, auch wenn ihnen die Zeit im Ausland gut gefallen hat.
- Rückkehrproblematik: Zwei Gruppen diskutieren sehr intensiv über das Thema
Rückkehr. Dabei geben einige Studierende an, dass sie die Rückkehr und die
Wiederbegegnung mit Familie und Freunden als schwierig empfunden hätten, weil
sie selbst sich während des Auslandsstudiums verändert hätten. Sie hätten die
Erfahrung gemacht, dass das Interesse an Erzählungen über das Ausland nicht sehr
groß sei (s. das Rückkehrmodell, S. 89). Andere Studierende haben die Rückkehr als
völlig unproblematisch erlebt.