Die Europalehramts-Studiengänge

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8 Befragungen von Studierenden in der mittleren Studienphase
Die Studierenden sprechen sich dafür aus, einen Mittelweg zwischen dem französischen
streng geregeltem Studiensystem und dem offenen deutschen Hochschulwesen
zu entwickeln. Etwas mehr Disziplin und Strenge wünschen sie sich für das
Studium und mehr Strukturierung.
- Vorteile der Pädagogischen Hochschulen: Sehr gut gefällt den Diskussionsteilnehmerinnen
und -teilnehmern am Studium an Pädagogischen Hochschulen z.B.,
dass in den Veranstaltungen mit Overhead-Folien und Handouts gearbeitet wird. Das
Vorliegen von Skripts für Veranstaltungen wird ebenfalls positiv bewertet. Das Niveau
in den erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Seminaren ist hoch und
praxisorientiert.
Bei der Organisation des Auslandssemester war das Auslandsamt sehr hilfreich.
Wichtige Auskünfte wurden gegeben; die Studierenden wurden immer sehr freundlich
behandelt.
8.3 Leistungsnachweise nach dem Auslandssemester
Im Rahmen der quantitativen Erhebung zur Projektprüfung (vgl. Abschnitt 9.2, S. 121ff)
wurden ebenfalls Fragen zum verpflichtenden Auslandssemester gestellt, die inhaltlich an
die vorangehenden Abschnitte anschließen. Gegenstand dieser Fragen ist die „Prüfung nach
dem Auslandssemester“ in Freiburg, bzw. die „BLL-Prüfung“ in Karlsruhe. Beide Leistungsnachweise
haben die Funktion, die mit dem Auslandssemester intendierten Kompetenzveränderungen
zu überprüfen. Aus studentischer Sicht wird eine signifikante Veränderung festgestellt:
Vor dem Auslandssemester wird die Fähigkeit, Sachfachinhalte in der Zielsprache
zu formulieren als deutlich niedriger eingeschätzt als direkt nach dem Auslandssemester. Mit
zunehmendem zeitlichen Abstand zum Auslandssemester nimmt diese Fähigkeit aus Sicht
der Studierenden wieder leicht ab.
Aufgrund unterschiedlicher Vorgaben gibt es bei den genannten Leistungsnachweisen
auffällige Unterschiede zwischen den beiden Hochschulen: In Freiburg wird die Prüfung fast
ausschließlich von den Fremdsprachenfächern durchgeführt, während in Karlsruhe bei allen
Prüfungen die Sachfächer beteiligt sind. Außerdem legen die Prüfenden in Freiburg beim
Auslandsbericht den Schwerpunkt auf interkulturelle Unterschiede in Schule, Hochschule
und Alltag. In Karlsruhe stehen Sachfachthemen im Vordergrund.
8.3.1 „Prüfung nach dem Auslandssemester“ in Freiburg
Die „Prüfung nach dem Auslandssemester“ wird an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
von den Zielsprachenfächern durchgeführt. Sie beinhaltet den in der Zielsprache verfassten