Die Europalehramts-Studiengänge

11 Methodisches Vorgehen
- Erstens waren viele Lehrende aufgrund ihrer Überlastung nicht bereit, einen zehn-
seitigen Fragebogen auszufüllen. Daran konnte selbst die Zustellung eines von den
Institutsdirektorinnen und -direktoren unterschriebenen Erinnerungsschreibens nichts
ändern.
- Zweitens war die Zielgruppe („alle Lehrenden“) zu heterogen: Angeschrieben wurden
neben den hauptamtlich Lehrenden auch alle Lehrbeauftragten. Deren Bindung an
die Hochschule ist allgemein jedoch deutlich geringer. Hinzu kommt, dass sowohl
unter den hauptamtlich Lehrenden als auch unter den Lehrbeauftragten ein sehr
unterschiedlicher Kenntnisstand über die Europalehrämter vorausgesetzt werden
musste. Der Fragebogen versuchte darauf Rücksicht zu nehmen, indem allgemeinere
Fragen an alle Personen gerichtet wurden und spezifischere Fragen mittels Filterfragen
nur an Personen gerichtet wurden, die mit den Europalehrämtern auch mehr
befasst waren. Trotzdem wurde die Länge des Fragebogens vielfach kritisiert.
Tabelle 145.1 zeigt den Umfang der Grundgesamtheiten und den Rücklauf bei der
Befragung aller Lehrenden an den beiden Hochschulen:
Grundgesamtheit Rücklauf Rücklauf in Prozent
Freiburg 437 80 18%
Karlsruhe 263 74 28%
Tabelle 145.1 Rücklauf bei der Befragung aller Lehrenden, Freiburg und Karlsruhe. WTL
Das ursprüngliche Ziel einer Vollerhebung („Befragung aller Lehrenden“) wurde aufgrund der
geringen Beteiligung verfehlt. Tabelle 145.2 zeigt, wie sich einzelne Merkmalsausprägungen
bei den Grundgesamtheiten und beim Rücklauf verteilen:
Vergleich Grundgesamtheit
und Rücklauf in Prozent
Freiburg
Karlsruhe
Geschlecht Anstellungsstatus
Frauenanteil hauptamtlich lehrbeauftragt
Grundgesamtheit 47% 47% 50%
Rücklauf 49% 77% 21%
Grundgesamtheit 45% 44% 56%
Rücklauf 44% 56% 44%
Tabelle 145.2 Vergleich Grundgesamtheit und Rücklauf bei der Befragung WTL
aller Lehrenden, Freiburg und Karlsruhe.
Unter den Befragten entspricht der Frauenanteil fast der Verteilung in den Grundgesamtheiten.
An beiden Hochschulen nehmen deutlich mehr hauptamtlich Lehrende als Lehrbeauftragte
an der Befragung teil. In Freiburg haben sich im Vergleich mit dem Gesamtrücklauf
(18%, vgl. Tabelle 145.1) besonders viele hauptamtlich Lehrende aus dem erziehungswissenschaftlichen
Bereich beteiligt (29%). Etwas weniger als der Durchschnitt betrug der
Anteil dagegen bei den Sachfächern (16%) und den Grundlagenfächern (13%). Hauptamtlich
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