Die Europalehramts-Studiengänge

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2 Ziele des Forschungsprojekts WTL
Quantitative Methoden Qualitative Methoden
Erhebungen zu Studienbewerbungen
Erhebungen mit Studierenden in der Anfangsphase
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Erhebungen mit Studierenden
in der Endphase
Befragung aller Lehrenden
D o k u m e n t a n a l y s e n
Befragungen zum
Auslandssemester
Abbildung 8.1 Untersuchungsplan Forschungsprojekt WTL. WTL
zu 1) Die Untersuchung der Studiengangsentwicklung erfolgt hauptsächlich über Dokumentanalysen
ministerieller und hochschuleigener Unterlagen (z.B. die Prüfungsund
Studienordnungen oder Unterlagen zu den Studierendenzahlen). Die Dokumentanalysen
beziehen sich auf den Beobachtungszeitraum von 1999 bis Sommer 2004.
Ergebnisse zu diesem Bereich werden in Kapitel 4 dargelegt.
zu 2) Die studentischen Bewertungen der Europalehramts-Studiengänge werden mit
quantitativen und qualitativen Methoden erforscht. Ziel der Verwendung verschiedener
Methoden sind valide Ergebnisse. 4 Durch die Befragung der Studierenden zu
unterschiedlichen Studienphasen (vor Studienaufnahme, in der Anfangs- und der
Endphase des Studiums) lassen sich Einblicke in den studentischen Einstellungswandel
im Studienverlauf gewinnen. Die Bewertungen werden außerdem mit den
Einschätzungen der Lehrenden kontrastiert. Ergebnisse zu den einzelnen Erhebungen
werden in den Kapiteln 6, 7, 9 und 10 präsentiert. 5
zu 3) Das Auslandssemester wird mit qualitativen Methoden untersucht, um den individuellen
Entwicklungsprozess der Studierenden entsprechend den Zielen von Aspekt 3)
nachvollziehen zu können. Ergebnisse aus Befragungen zum Auslandssemester
werden hauptsächlich in Kapitel 8 vorgestellt.
4 Genauere Auskunft über den Einsatz quantitativer und qualitativer Methoden gibt Kapitel 11.
5 Einführend s. die „Hinweise zur Ergebnispräsentation“ in Kapitel 5.