Die Europalehramts-Studiengänge

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9 Erhebungen mit Studierenden in der Endphase ihres Europalehramts-Studiums
An den beiden Hochschulen ist die Projektprüfung unterschiedlich konzipiert: In Karlsruhe ist
die Prüfung beispielsweise sehr eng an das „Projektorientierte Hauptseminar“ angebunden
und wird vorzugsweise von Lehrenden der Sachfächer abgenommen. In Freiburg ist die
Verbindung zwischen den Projektstudien und der zugehörigen Prüfung nicht so eng. Die
Prüfung wird außerdem überwiegend von Lehrenden der Fremdsprachenfächer abgenommen.
Weiterhin erarbeiten in Freiburg die Studierenden ihr Projekt in der Hälfte der Fälle
in Partnerarbeit, während dies in Karlsruhe nur selten vorkommt. An beiden Hochschulen
fordern die Befragten für das „Projektorientierte Hauptseminar“ und die Projektstudien „mehr
Projektcharakter!“ 34 Die Projektprüfung führt jedoch an beiden Hochschulen dazu, dass die
Studierenden sich intensiv mit einer Sachfachthematik in der Zielsprache auseinandersetzen
müssen.
9.2.1 Pädagogische Hochschule Freiburg
Voraussetzung für die Teilnahme an der Projektprüfung sind die erfolgreich absolvierte
„Prüfung nach dem Auslandssemester“ sowie die Projektstudien. Diese Studien können
entweder innerhalb eines Projektseminars oder in mehreren Veranstaltungen kumulativ
erbracht werden. An der Pädagogischen Hochschule Freiburg haben 53% der Befragten ihre
Projektstudien in einem einzelnen Projektseminar abgeleistet. Alle anderen Befragten haben
kumulative Projektstudien betrieben. Nach Absprache mit den Prüfern können die Projektstudien
auch im Ausland absolviert werden. 35
Für die Projektprüfung müssen die Studierenden ein Projekt erarbeiten, schriftlich ausarbeiten
und präsentieren. 36 Diese Prüfungsleistungen werden von den Befragten ganz überwiegend
in der Zielsprache dargeboten. Bei der Präsentation sind in den meisten Fällen zwei
Lehrende der Zielsprachenfächer anwesend. Die Prüfung absolvieren die Befragten durchschnittlich
im sechsten Semester seit Studienaufnahme.
Aufgrund des abgeschichteten Prüfungsverfahrens fließt die Note der Projektprüfung in die
Endnote des Ersten Staatsexamens ein. 89% der Befragten begrüßen das und wünschen
sich eine Ausweitung des abgeschichteten Prüfungsverfahrens. Dadurch würde nach Ansicht
der Befragten eine verbesserte und vor allem kontinuierlichere Leistung über das gesamte
Studium hinweg gewährleistet. Die im Studium erworbenen Kompetenzen könnten besser
dokumentiert werden als mit einer bloß punktuellen Abschlussprüfung. Außerdem würde
nicht länger die Leistung weniger Tage über den Wert des gesamten Studiums entscheiden.
34 In organisatorischer Hinsicht wünschen sich die Studierenden in Karlsruhe weiterhin: „Das POHS sollte nur für Eulas sein,
um mehr individuelle Betreuung zu garantieren.“ [PoHS bedeutet „Projektorientiertes Hauptseminar“; „Eulas“ bedeutet in
diesem Fall „Europalehramts-Studierende“]
35 Vgl. das entsprechende Merkblatt im Anhang, S. 173f.
36 Das genannte Merkblatt ist in diesem Punkt sehr knapp gehalten.