Giáo án cả năm Sinh học Lớp 10 - 11 - 12 (2018-2019)
https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm
https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hướng động là gì ? có mấy loại<br />
hướng động ? Phân biệt các loại đó<br />
và cho ví dụ ?<br />
Cơ chế nào dẫn đến sự hướng động<br />
* Nguyên nhân nào gây ra sự sinh<br />
trưởng không đồng đều như vậy ?<br />
Hoặc TS các TB 2 giá đối diện của<br />
cơ quan sinh trưởng không đồng<br />
đều)<br />
Hoạt động II: <strong>Giáo</strong> viên phát phiếu<br />
<strong>học</strong> tập yêu cầu HS đọc SKH mục<br />
II, thảo luận nhóm và hoàn thành<br />
phiếu <strong>học</strong> tập.<br />
- GV chia HS 5 nhóm, đại diện mỗi<br />
nhóm lên trinh bày 1 mục HS khác<br />
bổ sung<br />
=> GV hoàn thành nội dung<br />
Học sinh trả lời<br />
HS nghiên cứu SGK trả<br />
lời<br />
HS trả lời<br />
HS nhận phiếu <strong>học</strong> tập<br />
nghiên cứu SGK, thảo<br />
luận nhóm -> hoàn thành.<br />
HS lên trình bày<br />
2. Phân loại: có hai loại chính<br />
- Hướng động dương: <strong>Sinh</strong> trưởng hướng<br />
tới nguồn kích thích<br />
Hướng động âm: sinh trưởng theo hướng<br />
tr<strong>án</strong>h xa nguồn kích thích.<br />
3.Cơ chế hướng động ở mức tế bào:<br />
Là sự sinh trưởng không đồng đều của<br />
các tế bào tại hai phía đối diện nhau của<br />
cơ quan (thân, rể, lá, mầm…)<br />
4. Nguyên nhân:<br />
Do hocmôn auxin di chuyển từ giá bị<br />
kích thích đến giá không bị kích thích=><br />
giá không bị kích thích có nhiệt độ auxin<br />
cao hơn nên kích thích tế bào sinh trưởng<br />
** hơn.<br />
II. Các kiểu hướng động:<br />
ND phiếu <strong>học</strong> tập<br />
Các kiểu hướng động Tác nhân Đặc điểm hướng động<br />
1. Hướng s<strong>án</strong>g <strong>án</strong>h s<strong>án</strong>g<br />
Thân: hướng s<strong>án</strong>g dương<br />
Rễ: hướng s<strong>án</strong>g âm<br />
2. Hướng trọng lực Đất/trọng lực<br />
Rể cây: hướng trọng lực dương<br />
Thân: hướng trọng lực âm<br />
3. Hướng hóa<br />
4. Hướng nước Nước<br />
Các chất hóa <strong>học</strong> axit,<br />
kiềm, muối kho<strong>án</strong>g,<br />
hoocmôn<br />
5. Hướng tiếp xúc Sự va chạm<br />
Củng cố mục II:<br />
* Ở mục hướng trong lực yêu cầu HS trả lời<br />
Câu hỏi lệnh/SGK<br />
- Ở mục hướng hóa GV lưu ý về hướng động điều kiện thực tiễn SX<br />
Hoạt động III:<br />
Yêu cầu <strong>học</strong> sinh trả lời 3 câu lệnh<br />
SGK<br />
=> GV hoàn thiện kiến thức<br />
HS trả lời<br />
Các CQST' của cây hướng tới nguồn hóa chất:<br />
hướng hóa dương<br />
Các CQST' của cây tr<strong>án</strong>h xa nguồn hóa chất:<br />
hướng hóa âm<br />
Rể: hướng nước dương<br />
- Thân: hướng nước âm<br />
Các tế bào không được tiếp xúc, sinh trưởng<br />
Các tế bào phía tiếp xúc, không sinh trưởng<br />
III. Vai trò của hướng động trong đời<br />
sống TV:<br />
- Tìm đến nguồn s<strong>án</strong>g để quang hợp<br />
VD: Cây mọc cửa sổ luôn sinh trưởng<br />
hướng ra ngoài cửa để đón <strong>án</strong>h s<strong>án</strong>g.<br />
- Đảm bảo cho rễ mọc vào đất để giữ cây<br />
và để hút nước * các chất kho<strong>án</strong>g có<br />
trong đất.<br />
- Nhờ có tính hướng hóa, rễ cây sinh<br />
trưởng hướng tới nguồn nước và phân<br />
bón để dinh dưỡng.<br />
- VD cây mướp, bầu, bí, dưa leo, nho,<br />
đậu ve ve…<br />
56
Change language